一、教學目標。

　　1、聽、說、讀、寫字母Uu，Vv，Ww，并認讀以其為首字母的單詞umbrella，under，vest，violin，window，wind。

　　2、通過有節奏和韻律的歌謠，來復習鞏固A—W的字母。

　　二、教學重難點。

　　1、教學重點：學習字母Uu，Vv，Ww字母的書寫及以其為首字母的單詞。

　　2、教學難點：單詞umbrella，violin，wind和字母Uu，Vv，Ww的發音。

　　三、教具準備。

　　1、教材配套的錄音帶。

　　2、umbrella，under，vest，violin，window，wind的圖片和詞卡，字母卡Aa——Ww。

　　四、教學過程。

　　Step 1：warm up

　　1、Freetalk：學生口語會話展示，根據學生情況提示他們增加內容。復習Where is my ruler/pen？

　　2、游戲：“猜猜看”。

　　教師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種交通工具的某個部位，邊畫邊問：What is it？學生隨意想象，猜圖說：A panda？A jeep？A pear？…教師再繼續畫一兩筆，讓學生接著猜，并以小組為單位討論，最后由一名學生代表說出一個答案。教師將圖畫完，帶領學生一起說：Look！It’s a…猜對的小組贏得一分。（以交通工具、玩具和文具詞為主）還可讓學生代替教師進行此項活動。

　　Step 2：Presentation

　　（1）教師畫一把雨傘，并有意識將雨傘畫在某種交通工具上面。教師提問：What’s on the bus？能力強的學生說：It’s an umbrella.Or：umbrella。教師出示準備好的雨傘或圖片說：It’s an umbrella.強調umbrella,將圖片和詞卡貼在黑板上找學生認讀單詞。What’s under the umbrella？Under是第一課時已學過的內容，再次出示詞卡讓學生認讀，之后教師指著詞卡上單詞的第一個字母文學說：Whatletteristhis？如果學生會，請學生答，如果學生不會，教師告訴學生是Uu，并出示字母卡片認讀Uu,讓學生分別認讀字母的大小寫。進行書空練習。

　　（2）教師利用實物、圖片和動作繼續學習其它單詞：vest，window可用實物講解；violin，wind用動作講解。（可根據學生或教師情況更改）讓學生在理解詞義的基礎上進一步認讀單詞。注意violin，wind的發音要到位。在較熟練的認讀單詞再后學習字母Vv，Ww

　　這樣有利于掌握發音，掌握字母形狀。講解時，將Ww的大小寫同Mm的大小寫比較，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比較。教師要注意提示學生Vv的發音，需用牙齒咬下嘴唇。

　　（3）讓學生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’ssay部分。

　　學完字母后，教師讓學生做基礎訓練中的描紅字母。

　　Step 3：Practice

　　（1）游戲1：

　　告訴學生教師將換一種方法說字母——唇說，既說字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的字母為Aa——Ww。

　　（2）游戲2。

　　把字母按各種形狀寫在黑板上，讓學生進行圈圈指指。增加認讀字母的樂趣。

　　（3）Let’s do。

　　a、教師播放Let’sdo部分的錄音，邊聽邊讓學生觀看教師的動作。按歌謠的順序出示A—W的字母卡。

　　b、再次播放Let’sdo部分的錄音，讓學生邊聽邊說邊做動作。

　　Step 4：Production

　　1、用字母卡玩撲克牌游戲，講述游戲規則。

　　2、讓學生說一說以u，v，w開頭的一些單詞。

　　Step 5：Progress

　　1、做基礎訓練相應的題。

　　2、聽錄音，跟讀字母及單詞。

　　3、和家人做字母卡玩撲克牌游戲。

　　五、教學反思：

　　本節課仍然以活動為主線，學生為主體，讓學生參與了多項與英語有關的練習，過程銜接緊湊。