教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。

　　2、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（四個(gè)方向），并能描述行走的路線。

　　3、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　會(huì)在圖上辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向；能簡(jiǎn)單的用四個(gè)方向描述行走路線。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、兒歌鋪墊，引出新課

　　同學(xué)們，你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌嗎？

　　讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，你們會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖嗎？并能描述行走的路線嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題：會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖）

　　二、在生活情境中，探索、體驗(yàn)新知

　　1、出示主題圖：

　　2、請(qǐng)你觀察這幅圖，看看能不能找到四個(gè)方向。并且說(shuō)說(shuō)你是從那里找到的。

　　3、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)一下找東西南北四個(gè)方位的方法。

　　4、學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄。

　　5、說(shuō)一說(shuō)街區(qū)內(nèi)各建筑物的位置，并提出相應(yīng)的問(wèn)題。

　　你還能想出什么問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)你的同桌，看看他的回答是否正確。

　　小組匯報(bào)討論過(guò)程。

　　三、分層練習(xí)，鞏固新知

　　問(wèn)題：

　　1、小紅從家向東走了120米，又向走了米到游泳館？

　　2、說(shuō)一說(shuō)，小紅、肖蘭、小明上學(xué)的路線？

　　3、你還能提出哪些問(wèn)題？

　　四、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？