教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)第18頁(yè)例2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。

　　2、讓學(xué)生理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”的計(jì)算法則。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”的計(jì)算法則。

　　教學(xué)用具：小棒

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本訓(xùn)練

　　口算：80-735-863-426-742-543-632-965-9

　　豎式計(jì)算：52-2179-3765-24

　　出示56根小棒，讓學(xué)生口述從56根小棒中拿走8根，討論為什么得數(shù)十位上是4而不是5，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)退位減法的筆算，寫課題：退位減法

　　二、新課

　　師：還記得北京得了多少票嗎？巴黎呢？巴黎比北京少多少票？怎么列式？（56-18=）

　　你會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)大家試試

　　2選擇有代表性的算法板書

　　師：都是56-18，現(xiàn)在有兩個(gè)得數(shù)，到底哪個(gè)得數(shù)對(duì)呢？下面我們就用擺小棒的方法來(lái)研究解決

　　動(dòng)手操作，形成表象

　　每位學(xué)生拿出一張紙，自己畫上數(shù)位表

　　在數(shù)位表上擺出56根小棒

　　提問(wèn)：從56根中去掉18根該怎么辦？

　　師生同共討論操作：從整捆小棒中打開(kāi)一捆和6根小棒，合起來(lái)就是16根，從16根中去掉8根剩8根，再?gòu)氖Ｏ碌?捆中去掉1捆還剩3捆，所以56-18得38是正確

　　師：通過(guò)擺小棒，我們知道了56-18=38，如果用豎式怎樣計(jì)算呢？

　　看豎式，首先遇到6減8不夠減，剛才我們拿小棒時(shí)遇到了從6根小棒拿8根不夠減，是怎樣做的呢？（從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開(kāi)是10根，和個(gè)位上的6根合起來(lái)再拿的）

　　在筆算時(shí)，當(dāng)位上的6減8不夠減時(shí)，也要從十位上拿出1，叫做從十位上退1，這時(shí)十位上是幾減幾？為什么是4減1？引導(dǎo)學(xué)生回憶操作過(guò)程，從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開(kāi)是10根，和個(gè)位上的6根合起來(lái)，所以只剩下4捆，十位上是4，可以這樣說(shuō)，從十位退1，十位上的數(shù)就少了1，為了不忘記從十位退1，要在豎式中被減數(shù)的十位上點(diǎn)一個(gè)退位點(diǎn)（用紅粉筆）

　　教學(xué)反思：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握100以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解退位的含義

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口算：

　　14-932-814-364-814-7

　　12-342-563-472-982-3

　　2、計(jì)算：

　　47-2356-4172-32

　　二、新授

　　1、板書：50-24

　?。?）首先列豎式要注意什么問(wèn)題？（相同的數(shù)位對(duì)齊）

　　板書豎式，從哪位算起？個(gè)位上0減4不夠減。怎么辦？（從十位退一）也就是從十位借一，和個(gè)位上的0組成10，現(xiàn)在就可以減了，10-4=6，個(gè)位上寫6

　?。?）十位上的5被借走了一個(gè)1，還剩幾？4-2=2個(gè)位上寫2。

　　（2）四人小組討論：筆算減法要注意什么？（相同的數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，如果個(gè)位不夠減，要從十位退1，在個(gè)位上加10再減）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、出示題目第21頁(yè)的第六題，分別讓學(xué)生說(shuō)出個(gè)位夠減不用向十位借一，讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算正確，但書寫不對(duì)，十位算得的0不用寫，讓學(xué)生說(shuō)出最好打上退位點(diǎn)，防止忘記，出錯(cuò)。

　　2、4人小組分工合作，解決第21頁(yè)的第7題，做完后在小組中說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。

　　3、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)第8題，說(shuō)明先寫上得數(shù)，再連線

　　四、課后作業(yè)：第11題，寫出豎式

　　教學(xué)反思：

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在學(xué)生清楚退位減法的法則的基礎(chǔ)上，能基本表達(dá)出筆算減

　　法應(yīng)注意什么問(wèn)題。

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第19-20頁(yè)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示兩道題，45-2775-57

　　2、把兩題寫在黑板上，邊寫邊讓學(xué)生說(shuō)：

　　列豎式要注意什么問(wèn)題，從哪位開(kāi)始減，個(gè)位不夠怎么辦？

　　二、課堂練說(shuō)

　　1、剛才你是怎么計(jì)算的？和同桌說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得最清楚，表達(dá)最完整？

　　2、你認(rèn)為你的同桌說(shuō)得很好，就你舉手推薦他說(shuō)

　　3、課本練習(xí)三第一題

　　4、練習(xí)三第二題

　　三、課外作業(yè)

　　第20頁(yè)第8題

　　教學(xué)反思：

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會(huì)根據(jù)條件提問(wèn)題，并解決問(wèn)題的能力

　　教學(xué)內(nèi)容：課本22頁(yè)第10、13

　　教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)已知條件提問(wèn)題

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們喜歡去商場(chǎng)買東西嗎？買東西的學(xué)問(wèn)可大了，今天看誰(shuí)能用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

　　一、1、小明媽媽開(kāi)了個(gè)雜貨店，但是一時(shí)粗心忘記標(biāo)價(jià)錢了，現(xiàn)在價(jià)格都在這里，誰(shuí)想上來(lái)幫助小明做這個(gè)買賣游戲？

　　2、讓學(xué)生抽一張錢，問(wèn)：你想買什么東西？生選，再問(wèn)：如果找回你38元，你知道他值多少錢嗎？（學(xué)生列豎式）

　　3、請(qǐng)學(xué)生上來(lái)表演，然后向大家提出問(wèn)題。

　　4、誰(shuí)能把它編成應(yīng)用題？

　　5、誰(shuí)來(lái)列式解決它？

　　6、做第十題，注意寫單位和答

　　小結(jié)：只要條件足夠就能報(bào)導(dǎo)出問(wèn)題，然后我們?cè)俑鶕?jù)條件和問(wèn)題來(lái)列式解答

　　二、練習(xí)第十三題

　　指導(dǎo)看圖，這圖告訴我們什么事？

　　給我們提了幾個(gè)條件？

　　根據(jù)這些條件你能提出什么問(wèn)題？

　　在黑板上列出學(xué)生提出的問(wèn)題，并讓他們把所需條件說(shuō)清楚

　　請(qǐng)你們選擇兩個(gè)問(wèn)題列式算一算

　　同桌說(shuō)一說(shuō)，把自己的問(wèn)題配上條件編成一道應(yīng)用題

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)第16、17頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能正確用豎式計(jì)算兩位數(shù)不退位的減法。

　　2、能正確書寫兩位數(shù)減法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：豎式的書寫格式。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師：你知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)城市申辦嗎？

　　問(wèn)：北京比其他城市多多少票？（或者：其他城市比北京少多

　　少票？）

　　2、讓學(xué)生一邊問(wèn)一邊列式

　　如：北京比多倫多多多少票？

　　二、新課

　　1、討論：56-22怎么算？

　　A、口算

　　B、列豎式

　　2、請(qǐng)小組討論，列豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么問(wèn)題？

　　我們?cè)鯓影沿Q式寫在算術(shù)本上？在黑板上示范

　　3、學(xué)生四人小組互相提問(wèn)，并列豎式解答問(wèn)題

　　學(xué)生展示

　　三、練習(xí)

　　課本19頁(yè)的做一做，每一題。自己獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生到黑板上做。