【課題】UnitFiveWhereismyruler?

　　【教學重點】學習字母Uu,Vv,Ww及以其為首字母的單詞

　　【教學難點】單詞umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的發音。

　　【教具準備】

　　1教師準備教材配套的錄音帶。

　　2教師準備umbrella,vest,violin,window,wind的圖片和詞卡。

　　3教師準備字母卡Aa----Ww。

　　【教學過程】

　　1熱身、復習(Warm-up/Revision)

　　(1)Oralpractice學生口語會話展示。教師可根據學生情況提示他們增加內容。

　　(2)游戲：“猜猜看”。

　　教師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種交通工具的某個部位，邊畫邊問：Whatisit?學生隨意想象，猜圖說：Apanda?Ajeep?Apear?…教師再繼續畫一兩筆，讓學生接著猜，并以小組為單位討論，最后由一名學生代表說出一個答案。教師將圖畫完，帶領學生一起說：Look!It’sa…猜對的小組贏得一分。(以交通工具、玩具和文具詞為主)還可讓學生代替教師進行此項活動。

　　2呈現新課(Presentation)

　　(1)教師畫一把雨傘，并有意識將雨傘畫在某種交通工具底下。教師提問：What’sunderthebus/jeep?能力強的學生說：It’sanumbrella.Or:umbrella.教師出示準備好的雨傘或圖片說：It’sanumbrella.強調umbrella.將圖片和詞卡貼在黑板上找學生認讀單詞。Under是第一課時已學過的內容，再次出示詞卡讓學生認讀，之后教師指著詞卡上單詞的第一個字母文學說：Whatletteristhis?如果學生會，請學生答，如果學生不會，教師告訴學生是Uu，并出示字母卡片，認讀Uu。讓學生分別認讀字母的大小寫。

　　(2)教師利用實物、圖片和動作繼續學習其它單詞：vest,window可用實物講解；violin,wind用動作講解。(可根據學生或教師情況更改)讓學生在理解詞義的基礎上進一步認讀單詞。注意violin,wind的發音要到位。在較熟練的認讀單詞后再學習字母Vv,Ww利于掌握發音，掌握字母形狀。講解時，將Ww的大小寫同Mm的大小寫比較，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比較。教師要注意提示學生Vv的發音，需用牙齒咬下嘴唇。

　　(3)讓學生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’ssay部分。

　　(4)Let’sdo

　　a.教師播放Let’sdo部分的錄音，邊聽邊讓學生觀看教師的動作。按歌謠的順序出示A—W的字母卡。

　　b.再次播放Let’sdo部分的錄音，讓學生邊聽邊說邊做動作。

　　3趣味操練(Practice)

　　(1)游戲1：SilentSpeech

　　告訴學生教師將換一種方法說字母------唇說，既說字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的字母為Aa----Ww。

　　(2)折一折，猜一猜。

　　教師將某個字母卡對折或用其它方法折疊，只露字母的某個部位，讓學生猜一猜是哪個字母。還可以讓學生親自動手折字母，猜一猜。

　　(3)將學生分為2大組，一組讀Let’sdo中的句子，另一組做句子中動詞所示的動作。

　　(4)學玩字母后，教師讓學生做活動手冊中的描紅字母。

　　4課堂評價(Assessment)

　　做活動手冊本單元第31頁的練習，方法和步驟同以前。

　　5擴展性活動(Add-activities)

　　Makinglettersbyqueuing

　　可將學生帶到室外，或將教室的桌椅盡量向后擺，讓學生自己分小組或找伙伴按字母形狀站立排成字母。教案《人教版三年級英語下冊Unit5Whereismyruler?第三課時教案》，來自網！