教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解18個(gè)詞語(yǔ)的意思

　　2．能讀懂課文第2段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫具體的。并能背誦這一段。

　　3．了解翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讀準(zhǔn)本課14個(gè)生字的讀音，認(rèn)清“巧”、“繡”、“紋”、“腹”、“襯衫”等字的字形，理解“葦稈”、“小巧玲瓏”、“鮮艷”等詞的意思。

　　2．讀懂課文第2自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫具體。

　　3．讀通課文，了解課文的大意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．啟發(fā)談話。

　　同學(xué)們見(jiàn)過(guò)翠鳥嗎？這種漂亮的水鳥就是翠鳥，又叫“叼魚郎”今天我們所學(xué)的課文，就是具體來(lái)介紹它的。

　　二．自讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　1．讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2．標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。

　　3．課文從幾方面介紹了翠鳥?

　　三．檢查自學(xué)情況

　　四．學(xué)習(xí)1、2、兩段。

　　1．指導(dǎo)讀第1自然段，思考：這以自然段主要寫翠鳥外形一個(gè)什么特點(diǎn)？找出概括性的一個(gè)詞。

　　2．理解“小巧玲瓏”一詞。

　　3．文中哪些地方寫出它的小巧玲瓏？

　　4．用喜歡的語(yǔ)氣讀這一段。

　　5．翠鳥的外形不但小巧玲瓏，而且十分美麗。指讀第2段，邊聽(tīng)邊標(biāo)序號(hào)，思考：這一段主要告訴我們什么？用——?jiǎng)澇鲇嘘P(guān)的一句話。用、、圈出這句話中最關(guān)鍵的一個(gè)詞。

　　6．反饋、小結(jié)：像“翠鳥的顏色非常鮮艷”這句話概括了一段話的意思，又放在一段話開(kāi)頭，我們叫它總起句，“鮮艷”時(shí)這句話的中心詞。

　　7．讀2——4句：

　　從哪幾方面來(lái)介紹翠鳥羽毛的鮮艷？

　　作者是怎樣描寫各部分的羽毛的呢？投影句子，與原文比較：哪一處寫的好？為什么？

　　用喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣讀好2——4句。

　　這3句與第1句是什么關(guān)系？

　　8．小結(jié)學(xué)法，學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”最后一句話。

　　9．齊讀這兩段，用一句話概括這兩段意思

　　五．指導(dǎo)書寫

　　六．作業(yè)。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)鞏固字詞，掌握“疾”“銳”等8個(gè)生字的字形，理解“銳利”、“隱約”

　　等詞語(yǔ)。

　　2．講讀3——4自然段，品詞析句，體會(huì)翠鳥敏捷、靈活的活動(dòng)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．復(fù)習(xí)。

　　課文主要寫了翠鳥的什么？哪幾個(gè)自然段寫它的活動(dòng)？

　　網(wǎng)

　　二．指讀3——4段。

　　想一想：翠鳥行動(dòng)的最大特點(diǎn)是什么？用一個(gè)詞概括。

　　翠鳥的行動(dòng)敏捷表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面。

　　三．學(xué)習(xí)第3段。

　　從哪里看出它非得快？圈出有關(guān)詞。（理解“疾飛”）

　　他停在葦稈上的目的是什么？（等魚）

　　讀第3句話，把“注視”換一個(gè)意思相近的詞，比一比，哪一個(gè)更合適。

　　四．學(xué)習(xí)第4段。

　　1．默讀、思考：你從文中哪些句字看出翠鳥捉魚動(dòng)作快？

　　2．根據(jù)學(xué)生反饋的順序?qū)W習(xí)句子

　　第一句：這句話主要寫誰(shuí)？寫小魚的哪兩個(gè)意思？用什么詞連接？我們還可以用什么詞連？為什么要寫小魚呢？用句子中一詞來(lái)回答？

　　（理解“銳利”）

　　第二、三句：這兩句主要些什么？

　　圈出其中寫翠鳥動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　用換詞比較的方法體會(huì)“蹬”、“叼”蹬詞用法的準(zhǔn)確，體會(huì)翠鳥行動(dòng)的敏捷。

　　指導(dǎo)讀好這兩句話。

　　第4句：這句話些什么？能去掉嗎？為什么？

　　五．齊讀3、4段，小結(jié)：這兩段主要寫什么？

　　六．指導(dǎo)書寫：逃、銳、隱、約、蕩、漾、壁。

　　七．作業(yè)。

　　第3課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)鞏固字詞，能在語(yǔ)言環(huán)境中區(qū)別并運(yùn)用“愿望”、“失望”三個(gè)詞。

　　2．復(fù)習(xí)鞏固總分段式，背誦第2自然段。

　　3．有感情的朗讀全文，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．學(xué)習(xí)第5段。

　　1．翠鳥外形這么美麗，行動(dòng)這么敏捷，“我”和小伙伴中滋生一個(gè)什么愿望？

　　2．這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？

　　3．當(dāng)這個(gè)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們就——失望了，心中只留下一個(gè)小小的愿望是什么？

　　4．練習(xí)：選詞填空——希望、愿望、失望，并說(shuō)明理由。

　　5．齊讀第5段，思考這一段講什么。

　　二．復(fù)習(xí)鞏固總分段式。

　　1．讀描寫翠鳥羽毛顏色的一段話。

　　2．填空：這一段是用（）方法寫的。總起句是（）。中心詞是（）。分述部分是從（）、（）、（）這三方面把翠鳥羽毛的鮮艷寫具體。

　　3．試背。

　　三．總結(jié)全文

　　課文寫了翠鳥的外形時(shí)那樣小巧玲瓏而美麗，動(dòng)作又是那樣敏捷，所以引起了小朋友對(duì)翠鳥的愛(ài)。大自然中還有許多美麗的鳥，[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ]正是因?yàn)檫@些美麗的鳥，才使大自然顯得那么富有生氣。我們不僅要愛(ài)翠鳥，還要愛(ài)其他的鳥。