一、教學目標：

　　1、知識與技能：

　　（1）了解《清明上河圖》的創作時間、作者及內容。

　　（2）有感情的朗讀全文，感受八百年前的古都風貌和普通百姓的生活情景。

　　2、過程與方法：

　　在閱讀中了解課文內容。

　　3、情感態度與價值觀：

　　感受我國傳統文化的光輝燦爛，激發民族自豪感。

　　二、教學重點：朗讀全文，了解課文內容。

　　三、教學難點：圖文結合，交流讀后的感受。

　　四、教學課時：

　　一課時

　　五、教學過程：

　　1、緊扣課題、談話引入

　　①同學們，我們的祖國歷史悠久，中華民族曾創造了令世人驚嘆的中華文化，出現了許多偉大的詩人、畫家、思想家。今天，我們再來認識一位北宋時期的大畫家張擇端。

　　教師板書課題：一幅名揚中外的畫。

　　②齊讀課題，學生緊扣課題質疑。

　　2、自主閱讀，理解內容

　　①平時我們遇到問題都是怎樣解決的？（學法交流）

　　教師引導學生回憶本單元學到的學習語文的方法。

　　②學生選用適合自己的學習方式，按照閱讀要求自學課文。

　　3、全班交流，取長補短

　　①“我來告訴你！”

　　學生將自己的閱讀感受講給同學聽。

　　（注意：相同內容不重復交流）

　　②“我要請教你！”

　　還有什么問題需要同學幫忙解決的？學生提出問題，別的同學幫助解答。

　　4、再讀課文，加深理解

　　①教師啟發思考：為什么說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫？

　　②學生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準備讀給大家聽。

　　③展示臺：學生有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說說自己的感受（引導從內容和表達兩方面說）。

　　5、總結

　　生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化。中華民族是個偉大的民族，同學們努力學習，去打開中華民族文化這座寶庫，去探索、追求吧！

　　6、課外作業

　　把近期了解到的我國傳統文化整理一下，準備與同學交流。

　　板書設計：

　　人物多

　　一幅名揚中外的畫《清明上河圖》街市熱鬧

　　橋頭趣景

　　輝煌的歷史；燦爛的文化。