教材簡析這篇課文講述波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。課文對人物形象的刻畫很突出。集中體現在文中細致的心理描寫：剛開始，大家都很猶豫，很矛盾，不知道怎樣解決該不該讓博萊克參加檢閱這個難題。又想使自己的檢閱隊伍整齊劃一，又不想傷害大家的好伙伴博萊克。還是隊長打破了僵局，提出了一個大膽的方案，并獲得了大家的一致贊同，大家的心情由忐忑不安到激動自豪，經歷了一個艱難的變化過程。課文的語言描寫也很有特色。從文中幾個人物的對話中，可以看出他們鮮明的個性特點，人物形象比較豐滿。

　　教學目標

　　知識與能力：

　　1、會認“俱”、“拄”等5個生字；會寫“俱”、“博”等14個字；正確讀寫“檢閱”、“俱樂部”、“挑選”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，體會隊員們美好的心靈。

　　過程與方法：

　　注意考慮所提問題的意義、價值和啟發性；提問要大小得當，多少適量，難易適中，符合學生思維水平和實際能力；提問應緊扣中心、重點、難點、疑點、關鍵詞語和句段，并使問題系統連貫，合乎邏輯順序；語言要簡明；以思考性問題為主，記憶性問題為輔；要面向大多數及全班提問，必要時，可將問題分為上、中、下三種水平，使不同水平的學生都有答問的機會；注意在學生回答問題間隙給予全面評價，要鼓勵多于批評。

　　情感、態度、價值觀：

　　理解課文內容，體會隊員們美好的心靈。

　　教學重點幫助學生理解課文內容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。

　　難點體會關鍵語句“這個孩子真棒……這些孩子真棒”的深層含義。

　　課前準備教師準備：

　　1、字詞卡片。

　　2、與課文插圖一樣的掛圖或錄像片。

　　學生準備：

　　課前對照注釋理解課文。

　　教學過程(本文來自優秀淘.教.案.網)教師活動學生活動

　　一自主識字

　　談話揭題，理解“檢閱”：

　　1、回憶大閱兵儀式。

　　2、師小結：像這樣的，在重大的節日或慶典中，各個方陣以統一的著裝，整齊劃一的步伐接受國家領導、外國貴賓及廣大群眾檢查觀看的隆重的儀式就叫檢閱。板書：檢閱

　　3、如果你就是檢閱隊列中其中的一員，你會有怎樣的感受？

　　4、補充課題：今天我們就來學習14課《檢閱》齊讀課題

　　理解“檢閱”的意思。什么叫檢閱？那么，讓我們走進課文，走進隆重盛大的檢閱的場面吧！

　　1、觀看課文教學掛圖。

　　2、同學們仔細觀察畫面，思考，并討論自己的發現。

　　3、體會“檢閱”一詞的意思。

　　二合作交流

　　1、要求：

　　大聲讀課文讀準生字的讀音，難讀的做上記號，借助拼音多讀幾遍。

　　2、學習生字詞語

　　出示課件：

　　俱樂部主席臺觀眾隊伍局面

　　廣博截肢拄拐洪亮糾正

　　沉默羨慕情不自禁鴉雀無聲

　　指名讀正音

　　男女生對讀

　　指導書寫：慕截

　　品字形結構：眾磊焱等

　　1、讀課文。

　　2、試著認讀生字。

　　3、在小組內進行充分的交流。