活動設計：在主題活動“好聽的聲音”開展以后，幼兒原本對生活中的各種聲音就非常感興趣，通過主題活動后寶寶更加注重的是分辨不同小樂器的聲響，而對自然物豆豆與聲音之間的關系這種經驗是模糊的甚至沒有的。我們便在自主性游戲時創設了“玩豆”區。寶寶自主地在百寶箱中找來了瓶瓶罐罐把豆豆藏進了瓶子里搖搖聽聽。這下瓶子里好聽的聲音是他們百聽不厭的。今天的小組活動正是來源于幼兒在游戲中的興趣點展開活動的。讓寶寶在多種感知覺中嘗試聽辨聲音輕響的興趣。

　　目標：

　　1、通過聽聽、看看、搖搖、玩玩瓶寶寶，嘗試聽辨聲音的輕響。

　　2、體驗幼兒參與活動的快樂。

　　準備：瓶子內放米、云豆、積木、紙團、小數葉、棉花糖等

　　過程：

　　一、 自由玩玩瓶寶寶

　　1、 （師）呀，這么多瓶寶寶我們一起找個空的地方和它們做游戲吧。

　　2、 幼兒自由玩玩瓶寶寶

　　二、 看看、聽聽、搖搖、說說

　　1、（師）寶寶玩累了，瓶子寶寶也玩累了我們請瓶子寶寶也休息一會兒吧。

　　提問：

　　咦，這些瓶寶寶都長得一樣嗎？

　　看看瓶寶寶衣服的顏色一樣嗎？還有什么不一樣？

　　瓶子寶寶里面藏了什么東西？

　　（師）小結：你們今天的小眼睛真亮，看到瓶寶寶都長得不一樣，穿的衣服顏色也不一樣，有紅的、有黃的、有藍的、還有綠的、真漂亮！呀，肚子里藏的東西也不一樣，有白云豆、有米、有……

　　瓶寶寶還要表演節目了，你們小耳朵仔細聽，聽聽他們唱歌的聲音一樣嗎？

　　我們再來聽聽哪個寶寶唱得響，哪個寶寶唱得輕？

　　三、 玩玩、搖搖、聽聽瓶寶寶的輕響

　　（師）這里還有許多瓶寶寶也會唱歌，我們一起來找一找、聽一聽，誰唱歌的聲音響，誰唱得輕。

　　四、 延伸活動

　　我們讓好朋友也來和輕輕響響玩。

　　活動后的反思調整

　　本次

　　活動從選材、以及材料提供上都能體現自然，也就是說真正來源于幼兒，是在分析本班幼兒的現有經驗中挖掘資源，從而把幼兒零星的生活經驗給以提升及梳理。所以說只有源于幼兒的經驗、興趣才能引起幼兒更大的共鳴。

　　每次活動中教師要根據幼兒的已有經驗給予有效的提問，有效的提問是促進幼兒思維，推動幼兒發展的。

　　教師還需更多地考慮分組形式，不同地教學形式對于幼兒的經驗積累也有所不同。