一、教學目標：

　　1、了解碧野的《山泉水暖》的故事和主題。

　　2、、閱讀課文，感受溫泉對氛圍的營造和烘托。

　　3、作者筆下溫泉的特點和作用。

　　4、領會井井有條、如詩如畫的寫作特色。

　　二、教學重點：

　　1、作者筆下溫泉的特點和作用。

　　2、領會井井有條、如詩如畫的寫作特色

　　三、導入新課：

　　讀過酈道元的《三峽》、蘇試的《記承天寺夜游》，讓學生感悟一下這些短小精悍的寫景之作的妙處。啟發學生：如今給你250個字的限制，你能寫出哪一處優美的景物來呢？我們讀到的碧野的《溫泉》就是這樣一篇精美的短文。可見不限字數，以較多的文字寫出景物的佳處固然不容易，而短小精悍可能相對更難些。今天，我們就來讀這篇短文。

　　四、聽學生配樂朗誦，整體感知。

　　1、文中除了溫泉，還描寫了那些景物？

　　（峭壁上的字、苔痕、石室以及周圍的環境）

　　2、找出描寫溫泉特點的句子，體會其特點：

　　“古雅質樸”是它的自然悠久的歷史，“晶瑩可愛”是它天生麗質的品格，

　　“花繁葉茂”是它造福環境的結果，“一片平灘”是它最終的流向。

　　3、理解并概括文章的主題和藝術特色。

　　提示：以美的景物襯托美的人物，使兩者交相輝映；“江山如畫，人物風流”山寺古泉被寫的如詩如畫。

　　五、再讀短文，賞析感悟。

　　1、讓學生在熟讀成頌的基礎上，就本文的主要內容與藝術特色作簡評。

　　2、問題討論：想象一下，文末說“（溫泉）流向寺前的一片平灘，灌溉著幾十畝稻田”，最終這片稻田該是一種什么樣的情景？

　　讓學生發揮想象，動手寫一下，進行交流。

　　六總結本文：

　　這篇短文是按景物的位置來寫的。從寺壁上的字、太痕寫到泉水，從石室寫到溫泉，再由溫泉寫到石室周圍的環境，最后寫了溫泉的流向，有條不紊。他把山泉寫得如詩如畫。

　　七、教師介紹本文節選文字的前后文加深學生對這篇短文的理解。

　　1、這段小短文是節選的一個段落，介紹它的前后文，有助于加深對短文內容的理解，所以，很有必要介紹一下。

　　2、介紹后，可以對其中的某一方面進行討論、質疑。

　　八、作業布置：

　　1、熟讀成誦

　　2、預習專題：氣象物候。

　　九、教學后記：

　　附：板書設計：

　　字上的臺痕----溫泉、古詩

　　溫泉 具體寫溫泉的地貌 如詩如畫

　　溫泉的流向、作用