[教學(xué)目標(biāo)]：

　　1、（知長城形）指導(dǎo)學(xué)生搜集資料、占有資料、運(yùn)用資料。

　　2、（識長城用）引導(dǎo)學(xué)生初步感知長城文化的豐富內(nèi)涵，形成自己的觀點(diǎn)。

　　3、（抒長城情）培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

[教學(xué)重難點(diǎn)]：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料，感知長城文化的豐富內(nèi)涵，形成自己的觀點(diǎn)。

[教學(xué)策略]：本課的教學(xué)對象是初中二年級的學(xué)生。他們已經(jīng)有搜集資料的經(jīng)歷，會簡單的電腦操作，對長城也有一定的認(rèn)識，但不系統(tǒng)，也不深刻，更沒有自己的認(rèn)識。針對這種情況，教師應(yīng)充分利用長城豐富多彩的文化現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生一方面搜集資料，另一方面引導(dǎo)學(xué)生從某一個(gè)角度深入的認(rèn)識長城文化，形成自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

[教學(xué)時(shí)數(shù)]：三課時(shí)

第一課時(shí)

一：導(dǎo)入新課：

　　萬里長城像一條巨龍，從我國東部的鴨綠江畔一直延伸到西部的茫茫沙漠。古代長城具有防御外敵入侵，保衛(wèi)國家安全的軍事作用；現(xiàn)在的長城已成為世界人民參觀游覽的勝地。它是我國古代文明和勞動人民智慧的結(jié)晶，是中華民族精神的象征。今天，就讓我們一起走進(jìn)“長城”專題。

二、識長城外形：

　　1、學(xué)生說說長城的形狀。

　　2、PPT展示。

三、說說你所知道的長城：

　　1、長城有哪幾大部分組成？各部分作用是什么？

　　（學(xué)生討論交流，配合多媒體展示）

　　2、在戰(zhàn)爭中長城能發(fā)揮什么作用呢？在現(xiàn)代社會，長城還有軍事價(jià)值嗎？

　　3、孟姜女哭長城，究竟是哭訴的什么？

　　（哭的是秦始皇的暴政。）

四、感受長城文化：

　　學(xué)生交流所收集的有關(guān)長城的民間故事、傳說、成語、諺語、對聯(lián)、歇后語、民歌民謠等。

　　多媒體展示： 關(guān)于長城的知識

　　1、成語：萬里長城（原指我國古代修筑的長城，后比喻國家所依賴的大將或軍隊(duì)，也比喻難以逾越的障礙或界限）；一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開；不到長城非好漢

　　2、諺語：

　　（1）不到九門口，枉來長城走；

　　（2）秦始皇修長城——功過后人評；

　　（3）不到長城非好漢。

　　歇后語： 長城上跑步——起點(diǎn)高（大有奔頭）

　　長城上的炮樓——根基厚實(shí)

　　長城上的磚——不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨

3、詩：全唐詩·長城名

　　【雁門太守行】李賀

　　黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

　　4、故事：《孟姜女哭長城》《定城磚的傳說》、“左公柳”的傳說、“晾經(jīng)石”的傳說等5、讀一讀：

　　設(shè)計(jì)者太偉大了，長城不愧為世界奇跡！ （以色列前總理拉賓）

　　只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城！ （美國前總統(tǒng)尼克松）

　　這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的杰作。（俄羅斯原總統(tǒng)葉利欽）

　　長城是世界上最偉大的奇跡之一，確實(shí)令人鼓舞。人們在上面爬坡都感到吃力，可以想象當(dāng)年建造長城時(shí)需要什么樣的智慧和力量。（美國前總統(tǒng)里根）

第二課時(shí)

討論探究：

　　1、《長城萬里行》的作者劉雨田為什么說長城是“活生生的教科書”一輩子都學(xué)不完用不盡？

　　【參考】因?yàn)殚L城是古代勞動人民血肉的結(jié)晶和智慧的結(jié)晶，它有著豐富的文化內(nèi)涵，有著巨大的認(rèn)識價(jià)值和思想價(jià)值。（答出這一點(diǎn)可得“中”）作者經(jīng)過長城萬里行，親身體會到了古代勞動人民在十分惡劣的條件下修造長城的艱苦卓越的奮斗精神和高度的智慧，從而對中華民族的勇敢、智慧和力量有更深的認(rèn)識。（答到以上兩點(diǎn)可得“良”）作者經(jīng)過長城萬里行，還收集了大量的文史資料和人文資料，增加了自己的文化底蘊(yùn)。（答出以上三點(diǎn)可得“優(yōu)”）總之，長城這部教科書教人怎樣做人，怎樣豐富自己的知識底蘊(yùn)。

　　2、翦伯贊在《趙長城（節(jié)選）》中說趙武靈王是無愧于英雄的稱號的，他為什么這么說呢？你認(rèn)為建筑萬里長城的功績究竟歸誰？

　　【參考】秦始皇從統(tǒng)一后的中國的人力物力造長城，卻引起民怨沸騰，趙武靈王以一個(gè)小國的力量完成巨大的國防工程而沒挨罵。建筑萬里長城的功績歸人民群眾。

　　3、《萬里長城斷想》一文中，吳祖光對秦始皇持什么態(tài)度？他列舉了秦始皇的哪些暴政？你對秦始皇持什么態(tài)度？為什么？

　　【參考】作者對秦始皇持批判態(tài)度。冀求長生不老，萬世一系，東填大海，西建阿房，南修五嶺，北筑長城。

　　秦始皇有功也有過：秦始皇統(tǒng)一中國，有歷史功績，修建長城，也確實(shí)起到保護(hù)人民免受匈奴侵?jǐn)_的作用，但他的筑長城的主觀意圖是保住自己的基業(yè)，而且他大興土木，修造長城、阿旁宮等等，嚴(yán)刑苛法、租役繁重，使廣大人民痛苦不堪，這種暴政是應(yīng)該否認(rèn)的。

　　4、吳祖光認(rèn)為長城里面有人，有著令人永遠(yuǎn)難忘的人的活動，“她使你深思，給你啟發(fā)”，請說說長城能給人們哪些啟發(fā)，你能說多少就說多少。

　　【參考】例如：長城是千百萬勞動人民以堅(jiān)忍不拔的毅力造成的，奇跡是人民創(chuàng)造的，又如可以使人想到秦始皇的暴政不得人心，再如人民有建造長城的偉大力量，也有推翻暴政的巨大力量，等等。

　　5、《萬里長城斷想》的作者吳祖光認(rèn)為，今天“萬里長城已經(jīng)沒有什么實(shí)用價(jià)值”，你同意他的觀點(diǎn)嗎？用自己的語言簡要闡述一下。

　　【參考】不同意，文中的實(shí)用價(jià)值只是指戰(zhàn)爭中的防御功能。今天還有旅游價(jià)值、認(rèn)識價(jià)值、教育價(jià)值、歷史研究價(jià)值、建筑技術(shù)研究價(jià)值、文化價(jià)值等。（長城文化內(nèi)涵豐富深刻，是一筆巨大的精神財(cái)富。長城是中華民族的象征，反映了古代勞動人民的智慧和力量，是人類意志力的驕傲）

　　6、請就下列三則材料為保護(hù)長城提幾點(diǎn)建議或保護(hù)措施。

　　（一） 在山西左云縣八臺子村，一個(gè)村的支書，他承包了磚瓦廠以后，他為了把兩塊平地連接起來，任意地用推土機(jī)把60多米的長城給推毀了 。

　　（二）在張家口1000多米的長城，就是兩年前在修公路的時(shí)候，收購石頭（15塊錢一拖拉機(jī)），農(nóng)民到長城上去拆長城的石頭，持續(xù)拆了幾個(gè)月的時(shí)間，把整個(gè)一千多米的長城石頭拉去賣。就為了拆長城的石頭，拉長城的石頭，在長城邊生生壓出來一條路，這是大規(guī)模的破壞行為。

　　（三） 除了人為破壞外，荒漠化等區(qū)域生態(tài)問題也是長城保護(hù)面臨的嚴(yán)重威脅。據(jù)介紹，目前長城區(qū)域主要為干旱荒漠區(qū)、半干旱區(qū)和半濕潤區(qū)，是中國荒漠化危害及影響最嚴(yán)重的地區(qū)，森林分布面積相對較小。

　　【參考】①改善土質(zhì)，造林綠化。

　　②設(shè)立專項(xiàng)保護(hù)長城的法律。

　　③提高人們保護(hù)民族圖騰的意識。