【教學目標】

　　知識與能力目標：

　　（1）掌握生字詞。

　　（2）準確生動的復述課文。

　　過程與方法目標：

　　（1）多角度理解寓意。

　　（2）體會寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。

　　情感態度與價值觀目標：理解寓言揭示的道理，培養學生的美好品質。

　　【教學重難點】

　　教學重點：寓言的寫作方法，分析蚊子形象。

　　教學難點：多角度理解寓言所蘊含的道理。

　　【教法學法】朗讀法、點撥法、合作交流法、自主探索法

　　【教學課時】1課時

　　【教學過程】

　　一、創設情境，激情導入。

　　請一位學生朗讀屏幕上的《挑戰書》。并讓學生預測：假如獅子接受挑戰，蚊子和獅子，究竟誰勝誰負？請簡單闡述理由。

　　尊敬的獅子大王：

　　我想想你討教武藝，請于明天上午九時到動物王國的森林廣場，一決高下。不知可否賞臉？

　　無名之輩：蚊子

　　猴年馬月犬日

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、齊讀課文，本文講述了一個怎樣的故事？

　　2、文中出現了幾種小動物？現在進行分角色朗讀。朗讀時注意語氣。

　　三、再讀課文，合作探究。

　　請同學找出有關語句，分析蚊子形象。

　　1、蚊子和獅子的部分

　　語言上：

　　（1）我不怕你，你也并不比我強多少。

　　明確：公然挑釁，說我不怕你。說明蚊子的勇敢無畏。

　　（2）要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。

　　明確：蚊子故意激怒獅子，對他進行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。

　　（3）我比你強得多。

　　明確：蚊子更加堅定地說我比你強，并與第一句相呼應，同時蚊子的進攻勢頭更加猛烈。

　　（4）你要是愿意，我們較量較量吧！

　　明確：蚊子從正面下戰書，公然進行挑釁。

　　動作上：蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。

　　明確：吹：是進軍前的號角，充滿信心和戰斗力。

　　沖：面對強大的敵人，英勇無畏，一往直前。

　　專咬：以己之長攻敵之短

　　通過對蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？

　　2、蚊子和蜘蛛

　　（1）蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。

　　這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的嗎？

　　明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝

　　利之中。

　　在這里蚊子打敗了威風凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？

　　（2）蚊子將要被吃掉的時嘆息說，自己同強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅。

　　明確：不可奈何，百般無賴

　　4、這個故事告訴了我們什么道理？從文中劃出關鍵句。從不同角度出發，說說這個故事給了你怎樣的啟示？

　　5、如果你是蜘蛛你會對蚊子說什么？

　　6、文中前后兩次引用了蚊子的話，而標點符號和人稱都不同，為什么？

　　明確：直接引用和間接

　　【拓展延伸】

　　請從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。

　　1、獅子出征

　　獅子準備與敵人開仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據各自特長擔負不同任務。大象馱運軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當參謀。有動物建議說：“把驢子送走，它們反應太慢，還有野兔，時不時地鬧場虛驚。”“不能這樣辦，”獅子說，“不使用它們，軍隊的配備不完整。驢子可作司號兵，它發出的號令難道不使敵人聞風喪膽？野兔則可當傳令兵！”

　　寓意：聰明而有遠見的帶兵人，能在部屬身上發掘專長，能夠知人善任，人盡其才。

　　2、寡婦和下金蛋的母雞

　　故事發生在一個困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養，來排遣一下孤獨和愁悶的心情。后來，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人。可是，從此以后，她又覺得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的積蓄，又和原來一樣困苦了。

　　寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現狀，對金錢永遠沒有滿足的時候，他們有時漫無目的，甚至不擇手段的賺錢，還有的人想不勞而獲，這都是不對的，有時也可能會血本無歸，造成更大的損失。

　　【課堂小結】

　　本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜的故事，諷刺了那些取得一點成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹慎從事，否則可能在小事上受到挫折。

　　作家嚴文井說：“寓言是一個怪物，當他朝你走來的時候，分明是一個故事，生動活潑；當他轉身走開時，卻成了一個哲理。”但愿寓言這把鑰匙能打開同學們的心靈之門，啟發我們變得更加智慧。

　　【布置作業】

　　獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會怎么辦？展開想象，續編故事。字數250字左右。