一、游戲目標(biāo)

　　1、平衡能力、持久力、全身協(xié)調(diào)性的提升。

　　2、能專注自己動作和力量，能果斷判斷。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、平衡勺子若干

　　2、清水三盆

　　三、活動過程

　　1、教師組織幼兒進(jìn)行活動前的熱身運(yùn)動。

　　小朋友按慣例隊形站好，做徒手口令熱身，開始引入故事。

　　2、教師引入故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒知道水的重要性。

　　水是生命之源，沒有水我們就無法生活生存下去，所以我們要愛惜水源，哪怕是一滴水也不能浪費(fèi)哦。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入今天的主體游戲。

　　（1）幼兒排成四路縱隊，手持勺子，聽到老師喊“開始”的口令后，用勺子舀一滴水珠平穩(wěn)送到終點(diǎn)，然后回來換下一個小朋友。

　　（2）試玩后可以開始比賽，三局兩勝。如果小水珠掉地上了，就重新回到起點(diǎn)舀一滴小水滴繼續(xù)游戲。

　　（3）教師組織幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，并在一旁加以指導(dǎo)，吧愛惜水資源融入到幼兒的心中。

　　4、活動結(jié)束后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行緩和訓(xùn)練。

　　帶幼兒做徒手游戲緩和。

　　四、活動總結(jié)

　　教師在選擇游戲的時候也要據(jù)活動實(shí)際實(shí)施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分評估以下內(nèi)容，0分表示在課程實(shí)施中該項目無體現(xiàn)，5分表示在課程實(shí)施中該項目為重點(diǎn)體現(xiàn)。

　　游戲?qū)τ變旱钠胶饽芰ΑＷ⒘统志昧Χ加休^高要求。教師和家長都應(yīng)該多鼓勵幼兒，放慢游戲的節(jié)奏，以穩(wěn)為主。在適當(dāng)時候放一點(diǎn)輕音樂做游戲活動需要的背景音樂。