一、活動目標

　　1、引導幼兒認識常見的表情，懂得表情的含義。

　　2、引導幼兒能夠準確表達自己的情緒，并根據觀察判斷別人的表情。

　　3、讓幼兒體驗變化表情的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、教師準備好高興、傷心、生氣、害怕的表情圖各一幅

　　2、圖畫紙，水彩筆若干

　　三、活動過程

　　1、教師出示表情圖，引起幼兒的關注。

　?。?）情幼兒根據經驗來分辨表情。

　?。?）今天我們班上來了幾位小客人，但是這幾位小客人的心情都是不一樣的，請你來看看他們誰最高興？誰傷心？誰在生氣？誰害怕？

　?。?）請你說說你是怎樣看出來的？

　?。?）我們可以通過人的眉毛、眼睛、嘴巴的狀態和變化來判斷人的情緒。

　　2、教師鼓勵幼兒作出以上的表情，并用相應的語氣表達自己的心情。

　　3、教師請幼兒大膽猜測這些表情產生的原因。

　　請你猜猜我們小客人為什么會有這些表情呢？發生什么事情會產生這樣的表情呢？

　　4、教師鼓勵幼兒分享自己的情緒體驗。

　?。?）你現在的心情怎么樣？為什么？你能把這種心情表演出來嗎？

　　（2）生活中，又是你傷心、高興、生氣、害怕的事情嗎？

　　5、游戲：猜表情

　?。?）游戲規則：將幼兒分成兩組，兩兩相對，其中一組幼兒用手捂住自己的臉，做出自己想做的表情，另一組幼兒猜表情，猜對了兩人抱抱，猜錯了則請表演幼兒重現表情，該幼兒說出表演幼兒的實際表情，兩組調換角色，繼續游戲。

　?。?）升級游戲：畫表情，請你講對面朋友的表情畫下來吧。

　　四、活動延伸

　　教師播放輕音樂，與幼兒一起在愉快的聲樂生中表演兒歌《表情歌》，表現自己的快樂情緒。

　　五、活動總結

　　我們可以通過人的眉毛、眼睛、嘴巴的狀態和變化來判斷人的情緒。在區域活動的時候，教師可以吧空白頭像很能展現各種表情的五官圖投放至美工區，請幼兒自由粘貼，組合不同的表情，并向其他幼兒展示。