主題目標：

　　會用競賽、評價榮譽感和責任感等活動后的體驗來激勵自己。

　　一、教學性情境

　　活動名稱：

　　報考小運動員

　　活動要求：

　　幼兒學會在困難面前鼓勵自己去試一試，初步體驗經過努力獲得成功的喜悅。

　　活動準備：

　?。ㄐ⊥?、烏龜）木偶各一只，小紅旗兩面，花環兩個。

　　活動指導：

　　（一）通過參與情境，幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。

　　1．小朋友，你們說小烏龜報考運動員行嗎？

　　2．可小烏龜沒信心，我們來鼓勵鼓勵它。

　　3．小烏龜參加什么比賽好呢，它有什么本領？

　　4．怎么做才能考上？

　?。ǘ嵺`用鼓勵的方法使自己獲得成功的真實體驗。

　　游戲“造房子”，觀察幼兒在戰敗前的態度與行為，幫助幼兒用鼓勵自己的方法克服困難，取得成功。

　?。ㄈ┬∨笥洋w驗感受： 遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續努力練，才會成功。

　　二、實務性活動

　?。ㄒ唬┚唧w內容

　　1．套圈比賽。

　　2．跳繩練習。

　　3．獨自到附近小店購物、獨自呆在家中一段時間、獨自睡覺。

　?。ǘ┚唧w辦法

　　1．觀察幼兒在活動中面對成敗的態度，了解幼兒的內心感受。

　　2．將回家活動內容告知家長，并把活動中情況反饋給老師。

　　3．記錄活動個案，積累案例。

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　　1．快速接力。

　　2．在一星期內學習連續跳繩五個。

　　3．不依賴家長，獨自完成。

　　三、分享交流

　?。ㄒ唬?活動要求：

　　交流討論對待成敗的感想、歸因積極態度與消極態度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。

　　（二）活動準備：

　　墊板若干，椅子四張。

　　（三）分享交流：

　　1．創設《小馬過河》競賽情境，聯想平時獲得成功的經驗，積極歸因。

　　（1）你們怎么會贏的？

　?。?）這一次你們輸了，你是怎么想的？（指輸的一隊，排除消極、埋怨等消極態度，肯定鼓勵，找原因等積極辦法。）

　　（3）你的什么事情是鼓勵自己、再經過努力成功的？（結合體育游戲演出及實務活動。）

　?。?）如果再比一次，你們有信心比嗎？有沒有取得好成績的方法。

　?。?）幼兒練習（觀察幼兒自我激勵的行為）

　　2．幼兒得到的體驗：遇到困難，只要我們不怕它，找找原因，鼓勵鼓勵自己，多練本領，就會有成功的希望。