主題目標：

　　會用競賽、評價榮譽感和責任感等活動后的體驗來激勵自己。

　　一、教學性情境

　　活動名稱：

　　報考小運動員

　　活動要求：

　　幼兒學會在困難面前鼓勵自己去試一試，初步體驗經過努力獲得成功的喜悅。

　　活動準備：

　　（小兔、烏龜）木偶各一只，小紅旗兩面，花環兩個。

　　活動指導：

　　（一）通過參與情境，幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。

　　1．小朋友，你們說小烏龜報考運動員行嗎？

　　2．可小烏龜沒信心，我們來鼓勵鼓勵它。

　　3．小烏龜參加什么比賽好呢，它有什么本領？

　　4．怎么做才能考上？

　　（二）實踐用鼓勵的方法使自己獲得成功的真實體驗。

　　游戲“造房子”，觀察幼兒在戰敗前的態度與行為，幫助幼兒用鼓勵自己的方法克服困難，取得成功。

　　（三）小朋友體驗感受： 遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續努力練，才會成功。

　　二、實務性活動

　　（一）具體內容

　　1．套圈比賽。

　　2．跳繩練習。

　　3．獨自到附近小店購物、獨自呆在家中一段時間、獨自睡覺。

　　（二）具體辦法

　　1．觀察幼兒在活動中面對成敗的態度，了解幼兒的內心感受。

　　2．將回家活動內容告知家長，并把活動中情況反饋給老師。

　　3．記錄活動個案，積累案例。

　　（三）活動重點

　　1．快速接力。

　　2．在一星期內學習連續跳繩五個。

　　3．不依賴家長，獨自完成。

　　三、分享交流

　　（一） 活動要求：

　　交流討論對待成敗的感想、歸因積極態度與消極態度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。

　　（二）活動準備：

　　墊板若干，椅子四張。

　　（三）分享交流：

　　1．創設《小馬過河》競賽情境，聯想平時獲得成功的經驗，積極歸因。

　　（1）你們怎么會贏的？

　　（2）這一次你們輸了，你是怎么想的？（指輸的一隊，排除消極、埋怨等消極態度，肯定鼓勵，找原因等積極辦法。）

　　（3）你的什么事情是鼓勵自己、再經過努力成功的？（結合體育游戲演出及實務活動。）

　　（4）如果再比一次，你們有信心比嗎？有沒有取得好成績的方法。

　　（5）幼兒練習（觀察幼兒自我激勵的行為）

　　2．幼兒得到的體驗：遇到困難，只要我們不怕它，找找原因，鼓勵鼓勵自己，多練本領，就會有成功的希望。