活動目標：

　　1.學習用鉛筆等做出各種姿態的小人。

　　2.嘗試大膽表現，體驗創作的快樂。

　　3.培養幼兒良好的作畫習慣。

　　4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　1、提問：小朋友，你知道鉛筆可以用來干什么嗎？

　　2、教師小結幼兒的回答，并說：鉛筆的用處可真大，今天啊，趙老師把鉛筆變成了另外一樣東西，你們想知道是什么嗎？

　　二、欣賞2~3個范例，了解鉛筆娃娃的特點。

　　1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人；

　　教師：“是啊，我把鉛筆變成了一個個可愛的小人?！苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪耍f：“請你們仔細看看，這個鉛筆娃娃我是用什么做的？”請幼兒說一說。（引導語：我是用什么做成了小人的什么？等等）

　　2、欣賞用細鉛絲做手和腿的鉛筆小人；這里有位鉛筆娃娃，它也打扮好了，看看這個鉛筆娃娃頭是怎么設計的。（筆頭上正反粘上小人的頭形，畫上五官）

　　3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設計的？（用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛筆娃娃身上打個結，手和腿就可以上下左右擺動）

　　要點強調：制作手的鉛絲短一點，腿的鉛絲長一點。

　　三、幼兒創作，教師指導。

　　1、你想怎么設計鉛筆娃娃呢？請你先想想，可以和老師一樣，也可以設計得和老師不一樣。

　　2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮，要設計得與其他小朋友不一樣。（鼓勵幼兒大膽創作設計，對造型有困難的幼兒，引導、幫助他們克服困難。）

　　四、展示作品，交流評價。

　　展示作品，互相欣賞。說說誰設計的鉛筆娃娃既特別又漂亮。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

　　小百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個發展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。