活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

　　2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　4.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。 音樂《吹泡泡》、 課件。

　　活動過程：

　　1.以“泡泡歌”導(dǎo)入活動

　　放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進(jìn)入活動室。

　　2.師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？那吹出來的泡泡是什么形狀的呢？這些五顏六色的泡泡漂亮嗎？可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了？那你們想把泡泡留下來嗎？

　　3.出示課件

　　今天付老師可把這些泡泡留了下來！看，這個(gè)泡泡是什么顏色的?。?這個(gè)泡泡可是有魔法的哦！看仔細(xì)

　　咯，1、2、3變。變成了什么呀？這里還有一個(gè)魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢？看，付老師，把他變成了什么？

　　4.出示已經(jīng)畫好的泡泡。

　　看，我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么？誰愿意上來當(dāng)小魔法師，在紙上變一變。個(gè)別幼兒作畫。

　　5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（輕音樂）

　?。?）鼓勵(lì)幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

　　（2）用不同的顏色給泡泡變魔法。

　?。?）畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。

　　（4）魔法世界時(shí)間一到就會關(guān)門。所以請聽魔法音樂，音樂結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦！

　　6.評價(jià)

　　請個(gè)別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么？引導(dǎo)幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……

　　7.結(jié)束

　　現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧！跟音樂《吹泡泡》退場。

　　教學(xué)反思：

　　今后如果有類似的課，我要思考仔細(xì)一點(diǎn)，自己先去嘗試的畫一畫，猜想孩子可能會在操作時(shí)遇到的問題，美術(shù)課的常規(guī)還需要加強(qiáng)，在操作時(shí)要提好常規(guī)要求，便于活動有序的進(jìn)行。在評價(jià)方面，我要感性一點(diǎn)，加點(diǎn)科幻色彩，也許孩子會比較容易接受，避免負(fù)面的批評?？傊?，孩子和我都在這一節(jié)課中學(xué)到了不少，雖然有的孩子達(dá)不到理想的繪畫作品，但是卻樂在其中。

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。