活動目標：

　　1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。

　　2.認識自己，知道自己和別人的不同之處。

　　3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

　　4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5.感受作品的美感。

　　重點難點：

　　能大膽地畫出自己臉上細微的部分。

　　活動準備：

　　1.《幼兒畫冊》（第3冊第7頁）、水彩筆，每人一份。

　　2.在有大鏡子的活動室進行，或每人一面小鏡子。

　　活動過程：

　　一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

　　1.提問：我們的名字一樣嗎？我們長得一樣嗎？

　　2.請幼兒找各朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，自己照鏡子與同伴相互比較）

　　二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。

　　我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？

　　小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

　　三、在鏡子面前畫自己。

　　1.鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細微的部分，如頭發、眉毛的粗細、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

　　2.啟發幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭發和臉部。

　　四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

　　教后反思：

　　活動前我們一起對著鏡子描述自己的外貌特征，陳怡如說"我的頭長得像草莓"欣愉說"我的頭像餅干"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"…… 以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來，讓小朋友來模仿，我也想借此機會鍛煉一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令，先畫頭、頭發、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊，這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友，互相模仿者畫，進步得也比較快，本節課上的還比較成功，通過這節課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時常的帶著他們到新環境下上課，他們也會對美術課充滿興趣與好奇。

　　小百科：“我”字的構形便開始訛變了：斧柄的頂鉤變為丫叉形，斧柄的腳鉤變為斧輛中部的斜撇，而鋼齒也只余兩齒，斧柄也更往右彎了。