幼兒園大班韻律活動：綠毛蟲

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，探索用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作來表現音樂結構，體會其情趣。

　　2、借助圖片及語言的提示創編相應動作，并學會等待最后一拍時靜止造型給別人帶來驚喜。

　　3、初步體驗用身體動作表現動物的生長過程，體驗自我成長的快樂。

　　活動準備：

　　教學掛圖：《綠毛蟲》。

　　活動過程：

　　1、幼兒傾聽音樂，自由想象音樂所表現的現象。

　　教師引導幼兒傾聽音樂，自由猜想音樂所表現的動物形象。

　　——我們一起來聽聽、猜猜，今天我們將和哪個動物一起玩游戲?

　　教師出示教學掛圖。

　　——我們來看一看，是哪個小動物最先跑來和我們一起玩的?

　　2、幼兒在教師引導下理解圖的內容，并創編動作來表現圖的內容。

　　教師逐幅出示小圖，引導幼兒觀察、了解其中內容，并創編相關動作。

　　——你發現這個故事里有什么事情?綠毛蟲在干什么?你是怎么知道的?你能學一學綠毛蟲的動作嗎?

　　教師在引導幼兒做出蛻皮動作時，有意識地說：還差一點，還差一點、、、、、、直到音樂最后一拍時，用夸張的動作使勁將粘在身上的“皮”用腳踹下，讓幼兒體驗成長必須經過的努力，激發幼兒期盼并積極參與活動的興趣。

　　教師按順序出示圖片，引導幼兒了解綠冒充變蝴蝶的音樂情節。

　　——綠毛蟲們，我們今天要聽音樂變蝴蝶了!

　　3、幼兒用動作參與，進一步感受并表現音樂。

　　在教師的帶領下，幼兒聽音樂用動作表現綠毛蟲。

　　——綠毛蟲們，我們今天要聽音樂變蝴蝶了!

　　4、幼兒創編蝴蝶造型。

　　教師鼓勵幼兒用動作表現不同蝴蝶。

　　——我們比比哪只綠毛蟲變的蝴蝶最漂亮。

　　幼兒吸納他人做的蝴蝶動作，再次表演。

　　——剛才你發現哪只蝴蝶最漂亮?這次請你來學她(他)的蝴蝶動作。

　　5、教師和幼兒共同小結，體驗用身體動作邊縣小動物的快樂。

　　——我們今天是和哪個小動物一起聽音樂、玩游戲的?原來我們的身體也可以表演綠毛蟲變蝴蝶的過程。下次我們還會和其他小動物一起玩游戲。