一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受由于語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語(yǔ)言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。

　　2、在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評(píng)比之情。

　　3、理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖與插入角色

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)、 引題：

　　1、（出示背景圖）猜猜，這是誰(shuí)的家？你怎么知道是老鼠的家？

　　誰(shuí)知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？

　　2、你喜歡耗子嗎？為什么？

　　（二）、欣賞、理解第一段（原因）

　　1、欣賞第一段

　　2、提問：耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X的呢？

　　（三）、欣賞，感知童話詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

　　1、朗誦

　　2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓模拷Y(jié)果怎樣啊？再仔細(xì)聽一聽。

　　（四）、再次欣賞，理解情節(jié)發(fā)展順序。

　　1、邊朗誦邊出示相應(yīng)角色。

　　2、提問：

　　①小耗子到哪兒去了？你怎么知道？從哪些話中聽出來(lái)耗子是被貓吃了？

　　②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺

　　呢？（解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”？為什么鴨子聲音象“爭(zhēng) 吵”？）

　　(五)、討論分析

　　1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？

　　2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖樱瑸槭裁匆?qǐng)貓來(lái)哄寶寶呢？

　　（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆樱恍囊尯⒆铀茫褪裁炊家乐Y(jié)果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說(shuō)這是只笨耗子，這首

　　詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

　　(六)、假設(shè)性思考：

　　1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？

　　2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？

　　(七)、延伸活動(dòng)：

　　1、復(fù)習(xí)

　　2、提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。

　　笨耗子的故事

　　耗子?jì)寢寭u她的寶寶：

　　“吱吱吱，快睡覺，

　　蠟燭頭給你吃個(gè)飽。”

　　小耗子說(shuō)：“不要你搖，

　　你的聲音細(xì)得不得了！”

　　請(qǐng)來(lái)大貓搖那小寶寶：

　　“妙妙妙，快睡覺，

　　快睡覺，妙妙妙！”

　　小耗子說(shuō)：“你的嗓子真正好，

　　甜得......不......得了......”