教學目標：

　　1、通過認讀，了解幾種漢字的構字規律，激發學生識字興趣；

　　2、認識“塵、灰、眾”等9個字，學會寫“土、尖、滅、明、林”6個字。學習偏旁“日、木”，鞏固以上到下，從左到右的筆順規則。

　　3、指導學生正確，美觀的書寫，提高寫字能力。

　　教學流程：

　　一、復習鞏固舊知1、指名板演：連一連，把組成的新字寫下來2、認讀生字

　　二、激趣導入新課

　　三、初讀課文，感知字詞

　　（1）學生自由讀文，要求：不認識的字看拼音多讀幾遍

　　（2）師指名讀，挑戰讀

　　（3）再讀文，圈出本課要學的生字，發現識字規律

　　（4）龍龍和文文在讀的時候，發現了一個新的識字方法，你發現了嗎？

　　（5）龍龍和文文的識字方法可真好，同學們，你學過的生字中有沒有用這樣的方法來識記的？

　　四、識字、寫字

　　1、交代學習目標：

　　2、識字：

　　（1）看拼音讀；

　　（2）拼音、漢字對照讀；

　　（3）只讀字；

　　（4）看卡片讀。

　　、指導書寫：觀察要會寫的字都是什么結構，你還發現了什么？說出每個字由幾筆組成。書空，說出筆順名稱，交代部首“日、木”描紅。重點指導“尖、林、從”的筆畫變更，描紅后在本上寫2~4個

　　五、合作拓展、鞏固成果

　　1、把下面的字去掉一筆，變成一個新字，再組詞

　　2、文字接龍。

　　3、摘蘋果游戲把兩個學過的字組成一個新字，摘對的，師獎勵一個“蘋果”，用蘋果換兩個小紅花。

　　六、拓展成果：同學們，今天我們又學習了一種新的識字方法，請同學們回家再找一些能用折中識記方法的字，看誰找的多，好不好？