知道這首歌是什么嗎？從頭再來，什么意思？什么樣的人才能夠從頭再來？ （課件）

　　在我們的生活中，有一些人，他們也許很平凡，沒有做過轟轟烈烈的大事，但是他們有著堅定的信念，敢于從頭再來。這樣的人值得我們敬佩。

　　一、

　　1、今天繼續學習第20課。齊讀課題。

　　通過上節課的學習，我們知道是誰有著這厄……信念？他的信念是什么？(（板書）)

　　2、是的，談遷的一生，不管是遭遇的厄運還是堅持的信念，都與一部叫做《國榷》的史書緊緊地聯系在了一起。

　　3、能夠寫出這樣一部鴻篇巨制的談遷，遭遇的厄運是什么?面對厄運的打擊，談遷又是怎么做的？這節課，就讓我們帶著這些問題，一起去見證這位偉大的史學家寫就的關于信念的最輝煌的篇章。

　　二、

　　1、談遷遭遇的厄運是什么？為什么一部書稿被偷就是厄運了呢？

　　2、為了完成這部《國榷》，談遷付出了怎樣的心血與代價？請同學們從課文第一自然段中，畫出相關的句子，并認真讀一讀。

　　交流 ：

　　（1）出示：經過20多年……《國榷》。

　　這句話中有幾組數字。數字是枯燥的，但組合到文章中卻有別樣的意味。當這些具體的數字跳入你的眼簾，你讀懂了什么？哪個數字讓你深有感觸？

　　“20多年”“50多歲”：說明時間之長。據了解，談遷從28歲開始編寫《國榷》，到53歲結束，共經歷了26年的時間。

　　“400多萬字”：400多萬字是多少？如果我們的語文課本每一頁都寫滿字，大約有4萬多字，400多萬字相當于多少本語文書？100本！更何況在古代，是用毛筆寫作的，書稿摞起來會更高。可見《國榷》書稿的工程極其浩大，真的是一部名副其實的“鴻篇巨制”。

　　“6次修改”：我們平常寫作文，大約在400字，你能修改六次嗎？國榷相當于1000多篇作文，談遷足足改了六次。你能感受到談遷什么樣的治學態度？

　　看似平常的數字卻讓我們深切地感受到談遷編寫國榷付出的艱辛。讓我們用心體會，讀出這些有生命的數字吧。指名讀。

　　（2）出示：“一百多里路。” 7000多個日日夜夜，讓我們把鏡頭聚焦在其中一個普普通通的日子。 自由讀這句話，你讀出了什么？（一點是多少？“一百多里路”有多遠？）

　　為什么要步行去抄寫？他四處抄書的過程是一帆風順的嗎？可能會遇到什么？

　　談遷這樣風餐露宿，啃干糧喝冷水去抄史料只有一次么？為什么這么確定？

　　編書難，編史書更難，編翔實可信的史書難上加難啊。讓我們一起記住這普通的日子。 （指讀。）

　　三、學習第三自然段，感悟“打擊”

　　1、26年，談遷從年輕的小伙子變成了白發蒼蒼的老人，終于完成了這部可以流傳千古的鴻篇巨制，他心中的喜悅是可想而知。然而，正在這時，禍從天降，知道發生了什么事嗎？（板書）書稿

　　2、（出）“二十…致命…”自由讀讀這句話，小偷偷走的僅僅是一箱書稿嗎？他實際上偷走了什么？

　　3、這一年，談遷55歲，在人生70古來稀的中國古代，體弱多病他已經走到了生命中最后的光陰。所以，書稿被偷，對談遷來說可真是——致命的打擊，更是——厄運啊！

　　能讀出厄運帶給談遷很大的打擊嗎？（指讀）

　　4、當時的談遷老淚縱橫：“噫，吾力殫矣！”一個無比堅強的老人，卻發出這樣的長嘆，誰能讀出談遷此時的痛苦。

　　5、經歷了這樣的打擊，談遷垮下去了么？從哪里看出來？（板書） 。什么原因讓他很快就掙脫痛苦？

　　四、默讀。

　　是的，經歷了20多年風雨洗禮的信念是不可能輕易放棄的。那談遷為了編寫新的國榷，又是怎么做的？請默讀第三自然段，看看邊讀圈畫出最能打動你的詞語和句子。

　　1、交流

　　①“……4年的努力……初稿。”第一部20多年，這部只用了4年，他付出了更多的艱辛和勞動量。

　　②“四處尋訪，廣泛搜……遺跡。 （“親自”：談遷做事一絲不茍，有著嚴謹治學的態度。 “四處尋訪”：他訪問了很多人，去了很多地方。足跡遍布北京大街小巷。）

　　③“一襲破衫，終日奔波……風沙中” （ 談遷在北京的生活怎么樣？整天穿著一身破爛的衣衫，生活貧窮而又艱苦） 從“終日”你體會到什么？（奔波、忙碌的身影）

　　（課件）據史料……時間。（指讀）也許，那是一個烈日當空的中午；也許，那是一個風雪交加的夜晚；也許，那一次他病倒了……這個體弱多病的老人，為了心中那份信念，四年多，他頂烈日，冒風雪，帶傷痛，從早晨奔走到黃昏，多么令人欽佩啊！

　　“……年老體弱，奮筆疾書，……已經不多了。”一天勞頓下來，已是筋疲力盡，本該好好休息，但談遷，讀——他為什么要奮筆疾書？（他是在和時間賽跑，在和短暫的人生賽跑。）

　　2、這段話中，你看到了一位怎樣的談遷？

　　3、正是因為談遷有了堅定不移的意志，才從厄運中走出來，一部新的國榷誕生了。他本人也因此而名垂青史。

　　從頭撰寫，看似簡單，如果沒有百折不回的信念，20多年的心血，400多萬字的巨著，何以從頭再來？請同學們小聲讀第三自然段，再次從文字中感受談遷那份堅定的信念。

　　五、學習最后一段。

　　1、短短64年的生命歷程，談遷用其中最精華的30幾年為我們演繹了一曲抗擊厄運，堅守信念的贊歌。他用自己精彩的人生，告訴我們一個道理，齊讀最后一個自然段。

　　２、此時此刻，你想說什么呢？（可以對談遷說，可以對自己說，也可以對自己的親人朋友說）

　　３、讓我們再次讀這句樸素的話語，讓它成為我們的座右銘，永遠地記在心中。齊讀。

　　六、搜集這樣的人物和他們的故事。

　　在歷史的長河中，像談遷這樣的人還有很多，他們也都和談遷一樣有著厄運打不垮的信念。他們也讓自己的生命之花開得格外絢爛。請同學們課后搜集這樣的人物和他們的故事，下節課再交流。

　　七、重放《從頭再來》。

　　同學們，伴隨著這激昂的樂曲，我們這節課已經接近尾聲，老師想告訴大家，咱們的生活就像大海中航行的輪船，在航行中很可能會有大風大浪，但不管遇到什么，請記住：只要有厄運打不垮的信念，生活就會充滿希望，我們就有機會從頭再來！