（一）概述

　　《比尾巴》是小學一年級的一堂語文課。這首兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點，兒歌內容極富童真童趣，語言通俗易懂，歡快活潑。

　　（二）教學目標分析

　　能正確、流利地朗讀課文。了解一些動物尾巴的特點。

　　進行組詞、造句，編兒歌。

　　（三）學習者特征分析

　　學生有一些生活積累，具有初步的表達能力。本班學生差異性比較大，個別學生學習習慣尚未形成，大部分初步形成習慣，但學習交流中隨意性明顯。

　　（四）教學策略選擇與設計

　　本課綜合運用講授式、啟發式、自主合作學習等各種策略，提供一定的學習資源，指導學生自主學習。

　　（五）教學資源

　　相關課文的教學課件。

　　（六）教學過程

　　一、激趣導入

　　激趣：昨天陳老師收到了動物們的來信，動物們在信上說想邀請咱們一（3）班的小朋友去參加他們的森林大會。同學們，你們想去嗎？（想）那咱們出發吧。

　　森林里動物王國的小動物可多啦，今天，他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，（出示“比尾巴”字卡）你知道它們要舉行什么比賽嗎？（指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。）

　　過渡：究竟有哪些小動物參加比尾巴大賽呢？他們怎么個比法？想知道嗎？那我們就到課文里找答案吧。

　　二、初讀課文，認識生字

　　1、借助拼音自讀課文。

　　2、問：參加比尾巴大賽的動物有誰呀？（指名回答，并出示動物圖片）

　　老師這有一些小動物的名片，我想請幾位小朋友幫忙貼在對應的動物下，（出示詞卡：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）

　　讀詞：咱們一起把小動物的名字響亮地讀一讀吧，每個名字讀兩遍！

　　三、學習課文

　　過渡：隊員都到齊了，老師宣布比尾巴大賽正式開始。

　　1、學習第一、二節

　　小朋友你最喜歡誰的尾巴？它的尾巴怎么樣？（自由說）

　　過渡：小裁判給大家提出了幾個問題：

　　出示第一節：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好象一把傘？

　　指導朗讀。句子中有一個像耳朵的標點符號叫做“問號”，我們要讀好問句。

　　（2）誰來回答三個問題？（學生通過朗讀回答第二節）

　　出示第二節：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好象一把傘。

　　出示圖片，形象認識猴子、兔子和松鼠的尾巴。

　　（3）多形式練習朗讀一二節：男女生、分小組、師生合作

　　剛才大家通過觀察，然后朗讀課文，公布了第一輪的比賽結果。現在同學們按照剛才的方法同桌一問一答，自讀三、四節，行嗎？（同桌練習）

　　檢查自學情況。

　　過渡：第二組的參賽隊員也出場了？出示三、四節。指名兩名同學一問一答朗讀。

　　讀了三、四節，你知道了什么？公雞、鴨子、孔雀的尾巴各有什么特點？出示圖片，感性認識。

　　多形式朗讀三、四節。

　　（4）全文朗讀。

　　四、寫字

　　這一課我們還要學寫“車”字，先讀一讀，記一記生字的筆順。教師示范寫，生書空。在書本上描2個，寫一個。同桌交換互評。

　　五、課后練習，鞏固運用

　　有一位小小攝影師在比尾巴大賽時幫小動物照了些照片，不過這個小攝影師太粗心了，竟然只照了動物的身體，沒照動物的尾巴。同學們，你們能給小動物加上尾巴嗎？同學們真能干。

　　六、課外延伸，拓展閱讀

　　動物的尾巴各有各的樣，其實作用也各不相同。在藍皮書里藏著許多關于動物們有趣的知識，一邊讀一邊準備出題目來考考你的同學，咱們進去讀一讀吧。（讀拓展資料23---27頁內容）

　　讀了資料城里的資料相信大家又學了不少知識，那么有沒有同學想出幾道題目考考大家？

　　七、擴散思維，打寫創作

　　比尾巴大賽將要結束了，要是讓你舉行下一次森林大會，你覺得還可以舉行什么比賽呢？可以比什么呀？你們有什么好提議？（比耳朵、比眼睛、比誰高誰矮……）

　　大家的建議非常好，到底怎么比？不如咱們像課文那樣用一問一答的形式編幾句詩歌。讓小動物們再來一次比賽，好嗎？（四人小組討論，指名匯報，進行打寫）

　　八、小結：動物們的比賽真激烈，一眨眼又到了下課的時間，今天小朋友的收獲真不少。今晚大家就把你學到的知識和爸爸媽媽一同分享，好嗎？