第八單元 辛勤澆出幸福花

　　單元執(zhí)備人：徐曉煒

　　單元概述：

　　勞動中蘊含著豐富的情感和深深的體驗。這種情感、體驗一經提煉、升華就可以化為一首首流動的歌，一幅幅多彩的畫，一段段飛揚的詩……藝術就在你我的勞動中，藝術就在你我的笑聲里。

　　本單元設置了《讓我露一手》、《羊毛剪刀咔嚓嚓》、《快快長大》三個課題。通過對自己親身經歷過的勞動活動的回憶，引導學生體驗勞動所帶來的快樂與幸福，并將這種體驗和感受通過藝術課的學習呈現出來。

　　課題一 讓我露一手

　　教學目標：

　　1、根據學生家庭生活中的相關經驗，以藝術的方式再現家庭勞動生活的情境，親身體驗父母做家務的辛勤，感受勞動所帶來的成功和快樂。

　　2、能夠利用不同的材料按照自己的意愿進行主題性的手工制作。

　　教學準備：

　　1、本課所需的美術工具與材料。

　　2、家庭勞動的相關錄像帶（學生可以自己準備）。

　　3、有關家庭生活的歌曲、錄音帶。

　　課時建議：1課時

　　教學活動建議：

　　活動一：我們愛勞動

　　1、播放一段學生自己準備的家務勞動的錄像，請學生談一談自己在家中都能幫助爸爸、媽媽做些什么？講一講自己家中有趣的勞動小故事。想想用你所準備的材料能做些什么樣的“飯菜”？學生完成有關家務的美術作業(yè)。

　　２、學生以自己經歷的家務勞動的小故事為藍本，分組表演家務勞動的小話劇。看看那一組學生的作品最豐盛，那一組的表演最生動。

　　活動二：勞動真快樂

　　１、學生分角色扮演爸爸、媽媽、孩子，將制作好的作品放在一起，按角色進行相互評價，說說做了什么菜，用了什么方法，并說說此時此刻的心情。

　　２、觀看錄像中表現家庭勞動的場面（擦玻璃、做飯、洗衣服、掃地、擦地、切菜）。學生分足以舞蹈的形式表演做家務的情景，教師突然喊“停”時，大家做一個靜止的造型，學生互相觀察動態(tài)，感悟藝術與生活。

　　３、完成一幅做家務的繪畫作品。

　　教學評價建議：

　　１、鼓勵學生們仔細觀察生活，引導學生在生活中發(fā)現美感和創(chuàng)意，并用不同的藝術形式表現生活。

　　２、學生能運用多種材料制作豐盛的“宴席”，對學生在表演、制作活動中出現的互幫互助的協(xié)作精神大力表揚。

　　教學思路拓展：

　　１、鼓勵學生回家后幫父母做一道色、香、味俱全的菜肴，并能像父母說出其中涉及哪些藝術要素。

　　２、查找相關資料，了解中國的飲食文化。

　　第一課時

　　教學內容：聆聽故事《讓我露一手》、欣賞學生作品，試用身邊材料制作“美味佳肴”

　　教學目標：

　　1、根據學生家庭生活中的相關經驗，以藝術的方式再現家庭勞動生活的情境，親身體驗父母做家務的辛勤，感受勞動所帶來的成功和快樂。

　　2、能夠利用不同的材料按照自己的意愿進行主題性的手工制作。

　　教學準備：

　　1、本課所需的美術工具與材料。

　　2、家庭勞動的相關錄像帶（學生可以自己準備）。

　　3、有關家庭生活的歌曲、錄音帶。

　　課型：綜合

　　教學過程：

　　一、組織教學，檢查課前準備。

　　二、新課導入：

　　今天，老師想讓大家一起來看一段錄像，看看他是誰？他在干什么？

　　播放一段學生在家做家務的錄像。

　　三、新授：

　　我們愛勞動

　　1、播放一段學生自己準備的家務勞動的錄像，請學生談一談自己在家中都能幫助爸爸、媽媽做些什么？講一講自己家中有趣的勞動小故事。想想用你所準備的材料能做些什么樣的“飯菜”？學生完成有關家務的美術作業(yè)。

　　２、學生以自己經歷的家務勞動的小故事為藍本，分組表演家務勞動的小話劇。看看那一組學生的作品最豐盛，那一組的表演最生動。

　　勞動真快樂

　　１、學生分角色扮演爸爸、媽媽、孩子，將制作好的作品放在一起，按角色進行相互評價，說說做了什么菜，用了什么方法，并說說此時此刻的心情。

　　２、觀看錄像中表現家庭勞動的場面（擦玻璃、做飯、洗衣服、掃地、擦地、切菜）。學生分足以舞蹈的形式表演做家務的情景，教師突然喊“停”時，大家做一個靜止的造型，學生互相觀察動態(tài)，感悟藝術與生活。

　　３、完成一幅做家務的繪畫作品。

　　教學評價建議：

　　１、鼓勵學生們仔細觀察生活，引導學生在生活中發(fā)現美感和創(chuàng)意，并用不同的藝術形式表現生活。

　　２、學生能運用多種材料制作豐盛的“宴席”，對學生在表演、制作活動中出現的互幫互助的協(xié)作精神大力表揚。

　　教學思路拓展：

　　１、鼓勵學生回家后幫父母做一道色、香、味俱全的菜肴，并能像父母說出其中涉及哪些藝術要素。

　　２、查找相關資料，了解中國的飲食文化。