活動目標

　　1.理解故事主要內容，并能用較完整的語言講話。

　　2.培養幼兒的傾聽習慣，知道不能隨意打斷別人的談話。

　　3.培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。

　　活動準備

　　1.與故事相關的圖片、頭飾等。

　　2.布置好的情景場地。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.出示狐貍，吸引幼兒。

　　2.教師：你們喜歡狐貍嗎？為什么？

　　今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢？你們想知道嗎？

　　二、展開

　　1.幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。

　　說說故事中的狐貍是怎么樣的。

　?。ㄒ龑в變赫f出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。）

　　2.幼兒觀看情景表演，初步理解故事。

　　3. 進一步熟悉理解故事

　　通過圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。

　　4.幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的情感。

　　教師：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀？

　　5.玩游戲：小動物種菜

　?。?）教師：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。

　　他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢？

　?。ㄓ變赫f說）

　?。?）交代游戲玩法：

　　說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。

　　先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。

　　幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。

　　三、結束

　　教師評價，收拾場地。

　　故事：光說不做的狐貍

　　春天到啦，小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。

　　這天，他來到熊大哥家門口，看見熊正正準備刨地。他走過去問：“喲，熊大哥，你準備種什么呢？”熊說：“是你呀，狐貍，我打算種紅薯，你準備種什么呢？”狐貍拍了拍胸膛說：“我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時候我送你一個。”

　　與熊說了再見，狐貍又來到山羊姐姐的家門口?？匆娚窖蛘郎蕚錆菜Ｋ哌^去問道：“喲，山羊姐姐，你準備種什么呀”山羊說：“噢，我打算種白菜。你準備種什么呀？”狐貍搖頭晃腦的說：“我想種人參，多有營養啊。到時候我送你一支?！?/p>

　　離開山羊的家，狐貍又來到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過去問：“小兔子，你在種什么呀？”小兔子說：“我在種蘿卜。你準備種什么呀？”狐貍神氣的昂著頭說：“我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時候我送你一籃?！?/p>