活動目標：

　　1、知道每個人都有一雙腳，初步了解腳的用處。

　　2、體驗用腳游戲的快樂。

　　重點：初步了解腳的用處

　　難點：初步學習自己探索腳的本領

　　環境創設：

　　1、物質：各類玩具，《找朋友》的磁帶、錄音機、小腳印。

　　2、心理：幼兒在體驗用腳游戲的快樂中進行。

　　活動流程：比丫丫——玩丫丫——碰丫丫

　　活動過程：一、比丫丫：

　　1、游戲： “比丫丫”（數次）

　?。?）胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的腳丫丫。

　?。?）胖丫丫，瘦丫丫，找個朋友比丫丫。

　?。?）胖丫丫，瘦丫丫，收回你的腳丫丫。

　　2、數一數我們有幾只小腳丫？

　　二、玩丫丫：

　　1、告訴老師，你的小腳丫有什么本領？

　　2、你們的小腳丫本領真大，老師為你們準備了許多玩具，我們來用我們的小腳丫來玩一玩，看看誰的腳丫本領最大？

　　3、幼兒分散游戲，教師觀察。

　　4、幼兒集中：

　?。?）剛才你玩了什么？

　　（2）你發現你的小腳丫有什么本領？

　?。?）教師適當小結：

　?、傥覀冃∨笥研∧_的本領真大，告訴老師你今天是怎么到幼兒園的？

　　②兒歌：《小腳本領大》

　　小腳、小腳本領大，

　　會走、會跑、還會跳。

　　自己走到幼兒園，

　　老師夸我好寶寶。

　　三、碰丫丫：

　　1、 現在我們來找個朋友做“碰丫丫”的游戲好嗎？

　　2、 幼兒找老師做“碰丫丫”的游戲。