教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受春天的美，體驗春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。

　　2.察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

　　3.了解春天常見的動植物。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　活動內(nèi)容：春天到了

　　教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

　　活動預(yù)備：

　　歌曲：《春天在哪里》

　　活動過程：

　　1.提問導(dǎo)入：春天來了，你們找到她嗎？

　　2.集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……” 的句式。

　　3.小結(jié)要點：春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。

　　4.唱歌《春天在哪里》

　　（1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

　　（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”

　　（3）在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。

　　（4）小結(jié)評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作。

　　5.自由創(chuàng)作：請學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。

　　第二課時

　　活動內(nèi)容：誰聽到了春姑娘的呼喚

　　教學(xué)重難點：

　　重點：通過觀察比較，熟悉春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開的季節(jié)特征；了解春天來臨時動物們的活動變化。

　　難點：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木和保護(hù)小動物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動物活動變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。

　　活動過程：

　　1.經(jīng)驗導(dǎo)入：你們知道哪些花是春天開放的嗎？

　　2.自由表現(xiàn)：

　　請同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……

　　3.布置展板：一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個合適的名稱，如“春天的百花園”之類。

　　4.小結(jié)要點：春暖花開，春天的百花園真美。

　　5．故事表演：《春天的動物們》。

　　（1）看教科書第5頁組圖，講故事。

　　（2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來時動物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……

　　（3）提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？

　　（4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。

　　6.小結(jié)要點：春每天氣和暖，是動植物們生長、繁殖、活動的好時節(jié)，不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節(jié)的來臨。

　　7.延伸活動：“動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢？”

　　活動拓展：

　　進(jìn)一步觀察春天里身邊動植物的生長變化，并在家長的幫助下學(xué)習(xí)逐步 建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。