教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感知春天的美，感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，能用活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2.學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、顫膝等基本動(dòng)作，復(fù)習(xí)左右移重心等動(dòng)作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。

　　3.通過(guò)創(chuàng)編表演的形式，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編活動(dòng)的興趣及熱愛(ài)自然和生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，能協(xié)調(diào)靈活地表演。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　提供平臺(tái)，讓幼兒用活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.錄制磁帶、畫(huà)圖片

　　2.準(zhǔn)備關(guān)于春天萬(wàn)物生長(zhǎng)及各種景色的碟片

　　3.請(qǐng)孩子們根據(jù)自己對(duì)春天的感受，事先自制頭飾

　　4.布置舞蹈活動(dòng)場(chǎng)地

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1.師：孩子們，天色已晚，讓我們好好休息一下吧！（師生共同“休息”，音樂(lè)起）師：聽(tīng)！誰(shuí)在喚我們?cè)缭缙?？（大公雞）集體表演律動(dòng)《大公雞》，并復(fù)習(xí)《身體柔韌操》。

　　2.復(fù)習(xí)組合《郊游》（播放背景音樂(lè)《郊游》）

　　師：春天多美呀！孩子們，你們?cè)诖禾炖镒钕敫墒裁?？（幼兒答）讓我們一起去郊游吧?/p>

　　二、基本部分。

　　1.師：孩子們，上次老師布置你們?nèi)フ掖禾?，你們找到春天了嗎？（幼兒自由用語(yǔ)言表達(dá)）

　　2.觀看有關(guān)春天的碟片并播放背景音樂(lè)《春天在哪里》

　　3.師：你看到聽(tīng)到春天在哪里？（幼兒回答并請(qǐng)其在音樂(lè)伴奏下用身體動(dòng)作表示）

　　你能選擇色塊來(lái)表示這首歌曲的情緒嗎？（出示黑、白、紅三種色塊讓幼兒選擇感知歌曲的歡快情緒）

　　4.師：讓我們聽(tīng)著春天的歌，唱起來(lái)跳起來(lái)吧?。?tīng)音樂(lè)啟發(fā)幼兒自由表演）

　　5.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作：

　?。?）師：看小朋友跳得這么開(kāi)心，我也忍不住編出了一些動(dòng)作，讓我們一起學(xué)一學(xué)吧！

　?。?）師新授踏點(diǎn)步、顫膝等動(dòng)作

　　（3）練習(xí)側(cè)跟點(diǎn)步、左右移重心等動(dòng)作

　?。?）幫助幼兒理順動(dòng)作并集體表演第一段中的第一部分

　?。?）幼兒連貫練習(xí)表演第一部分

　　6.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編第一段第二部分的動(dòng)作：

　?。?） 師：下面的音樂(lè)跟剛才那段相似，只是歌詞有些變化，我想考考小朋友，你們能不能在剛才那些動(dòng)作的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出新的動(dòng)作來(lái)？（欣賞第二部分）

　?。?）引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作

　　（3）教師糾正幼兒動(dòng)作，并連貫練習(xí)。

　　7.理解歌曲的結(jié)構(gòu)，感受第一段第三部分歡快的節(jié)奏，共同創(chuàng)編動(dòng)作

　　（1） 聽(tīng)下面這段音樂(lè)跟剛才比有區(qū)別嗎？

　　（2） 這么歡快的音樂(lè)可以用哪些動(dòng)作表現(xiàn)呢？

　?。?） 幼兒分組合作創(chuàng)編動(dòng)作

　　8.師帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)、表演舞蹈，并糾正幼兒動(dòng)作。

　　讓幼兒帶上自己設(shè)計(jì)的頭飾分組或個(gè)別表演舞蹈，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三、結(jié)束部分。

　　1.教師總結(jié)：今天老師和小朋友一起找春天、說(shuō)春天、唱春天、跳春天，你們想打出春天的節(jié)奏嗎？（讓幼兒從周?chē)鷫︼椫姓页龈鞣N不同的節(jié)奏型）

　　2.聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)節(jié)奏玩游戲《快樂(lè)碰一碰》