【活動目標】

　　1、通過學習讀本，使幼兒明白不同場合搭配不同服飾的原則。

　　2、學習句型：“××穿什么？穿上××帶上××。

　　【活動準備】

　　1、了解衣服的組成部分，知道不同年齡、職業的人穿不同的衣服。

　　2、PPT課件。

　　【活動過程】

　　一、導入活動。

　　師：孩子們，今天有幾位小朋友想要跟我們做游戲，讓我們一起來看看他們都穿了什么衣服吧！

　　例：這位小朋友穿了什么衣服呀，那他穿著運動服去干什么呢？還有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情，穿很多好看的衣服，讓我們一起來看看吧！

　　二、閱讀畫面。

　　（1）封面。

　　師：這位小朋友就是妮妮，她手里拿著什么呀？她想要做什么呢？早上妮妮起床了，打開衣柜，拿著衣服比來比去，心想：今天穿什么呢？這本書的名字就叫做《今天穿什么》，接下來我們去看看妮妮究竟穿了什么衣服吧。

　　（2）引導幼兒逐頁分析畫面。

　　<第一頁>師：畫面上有誰？他們在做什么？跑步的時候會穿什么呢？他們臉上的表情是什么樣子的？

　　<第二頁>師：妮妮和小朋友們現在在做什么？身上穿著什么？她們的表情是什么樣子的？小朋友想一想，小女孩跳完舞去什么地方呢？

　　<第三頁>師：小女孩和媽媽在做什么？你看到妮妮穿著什么？她們的表情是什么樣子？

　　<第四頁>師：小女孩現在和誰在一起？他們在干什么？你們滑旱冰都會穿什么？帶什么？你們找一找小女孩穿著什么？帶著什么？小女孩和爸爸的表情是什么樣子？

　　<第五頁>師：小女孩在哪里？她在干什么？那做飯要穿著什么呢？她的表情是什么樣子的？

　　<第六頁>師：哎呀，這一天好累啊，晚上了，妮妮在干什么呢？她現在穿了什么？小朋友看看這個小女孩的表情是什么樣子的？

　　三、總結分享（教師梳理故事情節）

　　師：小朋友們，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服，你們學會穿衣服了嗎？

　　引領幼兒從第一頁開始回憶故事的情節，完整講述故事。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規律。