主題目標：

　　1、 從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。

　　2、 學習用實際行動表達對家人的感激與愛。

　　活動準備：

　　1、 教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。

　　2、 學生自做賀卡

　　3、 采訪家長的錄音。

　　4、 多媒體制作。

　　活動過程：

　　一、 感情渲染：（課間播放《讓愛住我家》，學生跟著唱）

　　二、 引趣揭題：

　　1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？

　　2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。

　　3、揭題，齊讀課題。

　　三、 動之以情：

　　1、 小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學生介紹家人為他所付出的愛）

　　2、 其他學生講述家人關愛他的一件事。

　　3、 家人對我們的關愛不僅體現(xiàn)在學習、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺講）

　　4、 播放家長錄音。（講述育兒之苦）

　　5、 聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？

　　四、 明理導行：

　　1、 辨析：

　　有同學在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。

　　1） 錄像 ：媽媽不幫我系鞋帶是不是對我不好？她為什么不幫我？

　　2） 錄像 ：媽媽為什么不給我買玩具？

　　3） 圖三：奶奶會對我怎么說？

　　4） 圖四：你是爺爺?shù)脑挘趺磳π∶髡f？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?/p>

　　2導行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習跳繩的……

　　五、 總結延伸：

　　1、 是啊，家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧！（歌曲：《讓愛住我家》）

　　2、 在歌聲中，學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。