學習目標

　　1．了解文藝性政/lw/Index.html>論文的特點。

　　2．學習辯證分析豐富的人生體驗的思維方式。

　　3．品味語言的哲理性。

　　學習重難點

　　文藝性政/lw/Index.html>論文的特點和語言的哲理性。

　　學習準備 .課件或小黑板。

　　設計思路

　　讓學生熟讀課文，從感性上了解作者的.寫作目的；其次教師加以理論上的指導了解文藝性政/lw/Index.html>論文的特點。以此合作探討語言的哲理性，加深對哲理語言的理解，提高語文閱讀能力，達到學習目標。

　　學習流程

　　一、導入新課

　　有人說過：當你為錯過太陽而哭泣時，那你必然也會錯過月亮和星星。關鍵是你應該如何對待錯過。(板書課題及作者。)

　　介紹作者。(出示.課件1)

　　劉心武，當代作家，四川成都人。1977年發表短篇小說《班主任》獲首屆全國優秀短篇小說獎。（要求：記住作者及作品。）

　　二、自主學習

　　(出示.課件2)

　　師范讀課文，學生自主完成下列題目。

　　1．熟讀課文，識記字詞。

　　2．了解本文的.寫作內容。

　　3．找出文章中富含哲理的語句。

　　4．比較和其他文體的異同。

　　三、合作學習

　　1．找出不理解的語句，小組內交流。

　　2．說說讀完本文后的感受，同位交流。