課題：第八課 十二生肖

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現設計應用

　　教學目標：

　　1、通過教學，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識，激發對傳統文化的熱愛，培養學生愛美的情操和創造美的能力。

　　2、培養學生發現問題，解決問題的能力。

　　3、從粘貼十二生肖的過程中，學習變形、夸張的藝術表現手法。

　　教學重難點：

　　1、用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。

　　2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

　　教具學具：彩紙、彩泥、手工工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　（一）導入：

　　用謎語引入課題。

　　"一人有一個，全國有幾個？準確一計算，只有十二個。"

　　你猜這是什么？

　　學生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。

　　（二）新授

　　1、十二生肖，作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學生交流收集的各種有關物品）這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧！（學生討論）

　　2、學生自由說說對十二生肖的認識，各抒己見。

　　十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"

　　3、剪紙生肖動物的繪畫要領：畫動物關鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……威風的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？

　　三、學生作業，教師指導：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖

　　四、展示學生作品。

　　五、拓展延伸

　　1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯系在一起，學生就能獲得中國傳統文化的浸染，激發愛國主義情感。

　　2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們，以示對長輩的關心。