【活動目標】

　　1、認識小學，了解小學的整體布局、建筑及其功能。

　　2、引導幼兒在討論的基礎上設計合理的行為公約。

　　3、感受新學校美麗的基礎上進一步激發孩子上小學的慾望。

　　【活動準備】

　　有關新小學的大照片四張，幼兒用繪畫材料；鳥巢圖片等。

　　【活動過程】

　　一、幼兒運用已有經驗講述自己對小學的了解

　　師：再過些日子，我們就要成為一名小學生，到小學去上學。那你了解小學嗎？小學里都有些什么？或者你希望小學是怎樣的？

　　幼兒自由講述，后教師小結，幫助幼兒歸納小學應該有的一些基本設施，如：教學樓，食堂、大門等。

　　二、觀察比較照片，了解小學的基本設施和功能

　　師：我們很幸運，能夠在新造的小學去上學，今天老師帶來幾張新小學的照片和大家一起來看看。

　　1、出示綜合樓的照片，引導幼兒觀察講述，了解他的功能；

　　（1）你發現這個建筑有什特點？（可以引導幼兒數數有幾層，和幼兒園的建筑比較一下）

　　幼兒自由講述后教師小結：有四層，進門的地方有幾個大柱子，上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告訴我們時間，并引出它的名稱“綜合樓”。

　　（2）為什么叫綜合樓呢？

　　先幼兒講述，后教師介紹：因為里面有電腦房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。

　　2、出示教學樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點和功能；

　　這兩個建筑又有什么特點呢？有什么用？叫什么名稱？

　　教師要引導幼兒進行比較，在比較的基礎上理解其各自的特點，尤其是體育中心，它是鋼結構的，更牢固更安全。（出示鳥巢了解）

　　3、出示新校園的全景照片，觀察了解；

　　（1）告知孩子這張照片是新的實驗小學，請孩子找找綜合樓、教學樓、體育中心在哪里？教學樓有幾幢？除了這些還有什么建筑和設施？（操場、食堂，籃球場等）

　　（2）你喜歡周圍的環境嗎？為什么？

　　三、激發幼兒愛護學校的情感

　　1、你看了我們的新學校，有什么想法嗎？喜歡在這樣的學校里學習嗎？

　　2、學校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢？

　　引導幼兒討論，說說自己的想法：如不隨便亂丟垃圾，不破壞綠化，要節約用水，不能在校園內吸煙等。

　　四、活動延伸，設計行為公約

　　1、出示行為公約的范例，引導幼兒欣賞，了解它的含義。

　　2、你準備設計怎樣的行為公約呢？

　　先互相交流，后個別設計，并互相交流。