【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、了解有關(guān)文學(xué)常識

　　２、掌握文言字詞

　?。场⑼ㄟ^理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態(tài)、心理活動，進(jìn)而分析人物形象及其性格特征。

　　４、學(xué)無止境，開卷有益，學(xué)有益于人的完善和發(fā)展。（與《傷仲永》比較）

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　?。薄⒆衷~。（本文是略讀課文，字詞部分以課外準(zhǔn)備、課內(nèi)教授相結(jié)合）

　　２、品讀對話，分析人物形象。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　聯(lián)系課文、生活，讓學(xué)生真正真正領(lǐng)悟到讀書有益于人的發(fā)展的道理。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　?。薄W(xué)生在課下借助工具書自瀆課文，對字詞自讀質(zhì)疑。

　　２、朗讀課文，體會人物的神態(tài)、心理。

　　３、品讀對話，分析人物形象。

　　【教學(xué)課時】

　?。舱n時

　　第一課時

　　〖教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)《方仲永》導(dǎo)入

　　二、解題

　　孫權(quán)，字仲謀，三國時吳國的國君。本文寫的是孫權(quán)勸說呂蒙（三國時吳國的名將）要瀏覽群書，廣泛學(xué)習(xí)的事。

　　三、簡介孫權(quán)、魯肅、呂蒙

　　四、簡介《資治通鑒》及司馬遷

　　五、誦讀課文

　　用兩分鐘的時間初讀課文，注意字詞的讀音。

　　六、疏通文意

　　七、握以下重點(diǎn)詞

　　八、注意下列句子中出現(xiàn)的倒裝現(xiàn)象和句子成分省略現(xiàn)象

　　九、文言翻譯五字法

　　文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

　　人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。

　　倒裝成分位置移，被動省略譯規(guī)律，

　　碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會語氣重流利。

　　如果再簡潔一些，還可以用這樣幾個字概括：

　　留：年號、地名、職稱、器具等，可照錄不翻譯；

　　替：用現(xiàn)代漢語詞語替換古義詞；

　　移：調(diào)整倒裝句的語序，如賓語前置、介賓短語后置、定語后置等；

　　補(bǔ)：省略句中省略的主語或謂語；

　　刪：刪去不譯的詞，如發(fā)語詞等。

　　十、朗讀全文

　　第二課時