《馬說》原文

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

《馬說》翻譯

　　世間有了伯樂，這之后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。所以即使有名馬，也只是辱沒在仆役的馬夫手里，（和普通的馬）一起死在槽櫪中間，不能憑借日行千里而出名。

　　千里馬，一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能夠日行千里來喂養(yǎng)。這樣的馬，即使有日行千里的才能，但是吃不飽，力氣不夠，才俊不能表現(xiàn)在外面，尚且想和普通馬等同表現(xiàn)都做不到，怎么要求它能夠日行千里呢？

　　駕馭它不按照駕馭千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能夠充分發(fā)揮日行千里的才能，千里馬嘶鳴喂養(yǎng)者卻不能通曉它的意思，只是握著馬鞭站在它的面前，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道真的沒有千里馬嗎？大概真的不認(rèn)識千里馬??！

《馬說》公開課教學(xué)設(shè)計

教育目標(biāo)：

（一）知識儲備點

　　1、了解“說”這種文體的特點，分辨其中的議論和記敘。

　　2、積累相關(guān)的文言詞語，了解某些文言句式的特點。

（二）能力培養(yǎng)點

　　1、理解“千里馬”、“伯樂”、“奴隸人”的深層含義。

　　2、了解托物寓意、以事喻理的議論方法。