文言文閱讀：《送東陽馬生序》中考試題集錦

　　一、(2007年福建省寧德市)(四)閱讀文言文，完成18—22題。(17分)

　　[甲]余幼時即嗜學。……蓋余之勤且艱若此。

　　[乙]溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數次，后名讀書之齋曰：“七錄”

　　18、解釋下列句中加點的詞語。(4分)

　　(1)弗之怠()(2)負篋曳屣()

　　(3)四支僵勁不能動()(4)溥幼嗜學()

　　19、用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)

　　(1)錄畢，走送之，不敢稍逾約。

　　(2)如是者六七始已。

　　20、用“/”標出下面句子的朗讀節奏。(2分)余因得遍觀群書

　　21、比較[甲][乙]兩文，具體說說文中主人公在學習上的共同點。(4分)

　　22、讀了[甲][乙]兩文后，你有什么收獲。(3分)

　　二、(鄂州市2007) {甲｝余幼時即嗜學。……故余雖愚，卒獲有所聞。

　　{乙｝匡衡①勤學而無燭;鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④，家富多書，衡乃與其傭作⑤而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資⑥給以書，遂成大學⑦。

　　{注釋｝①匡衡：漢朝人。②不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識：人名，姓文名不識。⑤傭作：做工辛勤勞作。⑥資：借。⑦大學：大學問家。

　　20、解釋下面加點的字。(2分)

　　①每假借于藏書之家 ②禮愈至

　　③衡乃與其傭作而不求償 ④主人怪問衡

　　21、下列加點的字意義和用法相同的一項是( )(2分)

　　A門人弟子填其室 B 弗之怠

　　或遇其叱咄 從鄉之先達執經叩問

　　C鄰舍有燭而不逮 D 衡乃穿壁引其光

　　以書映光而讀之 衡乃與其傭作而不求償

　　22、用現代漢語翻譯下列句子(4分)

　　①余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。

　　①主人感嘆，資給以書，遂成大學。

　　23、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例(故事)?(3分)

　　甲文

　　乙文

　　24、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談談你從中得到了怎樣的啟示。(3分)

　　三、(2007年臨沂市)文言文閱讀(共12分)

　　[甲]余幼時即嗜學。……故余雖愚，卒獲有所聞。

　　第5課《俗世奇人》同步練習

　　一、藝海擷珍

　　中國歷代的史書，大多只給帝王將相、偉大名人立傳，其實生活于市井之間的凡夫俗子中也不乏奇人高手，就像本文所介紹的“刷子李”和“泥人張”，你能否再舉出這樣的一個例子!(有難度哦!)

　　二、明察秋毫

　　下列四個選項中，只有一個錯誤注音的是( )

　　A.天津(jīn) 綽(chào)號 規矩(jū) 吃葷(hūn)

　　B.發蔫(niān)褒(bǎo)貶擅(shàn)長 扎(zhà)眼

　　C.難堪(kàn)發怔(zhènɡ)怵(chù)誰 沫(mò)子

　　D.起哄(hònɡ)蘸(zhàn)了甭(bénɡ)信 有詐(zhà)

　　三、超級模仿秀

　　“一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。”

　　請仿照上面句子，用“一……都……甚至……”造句。(就看你的啦!)

　　四、知識遷移

　　看完了兩位俗世奇人的絕活，我們再來欣賞一下下面這種匪夷所思的特異功能……

　　女教師的特異功能

　　假如沒有粉筆，你知道怎么上課嗎?

　　請準許我給你講個故事。

　　這故事發生在一個偏pì的小村莊，村莊里有一個小小的學校。

　　有一天，上課必需的粉筆用完了，女教師便想了個辦法。她找了杯清水，然后對孩子們說：“來，老師zhàn著水在黑板上寫，上課。”

　　孩子們懂事地點了點頭，答應了。

　　于是，她一筆一畫地教，孩子們一筆一畫地學。

　　當然了，這需要速度——因為，只要教得慢了點，或者記得慢了點，那用水寫的字就立刻干了，看不見了。

　　這以后，每當沒有粉筆的時候，女教師就以水代筆;而可憐的孩子們，也便漸漸適應了這種奇怪的上課方式。

　　一天，女教師哭了。她想起了魯迅筆下的孔乙己。那蓬頭垢面的孔乙己，為了教咸亨酒店的小伙計認字，曾用他的長指甲zhàn著酒，在柜臺上寫過“茴香豆”的“茴”字，可是今天，她——一位亭亭玉立的女教師卻要用那仙女般的纖纖五指，zhàn著水在黑板上寫字，在冰涼冰涼的黑板上耕耘了!

　　可她想想，又笑了。磨禿了自己的手指頭，卻豐富了孩子們的心靈，值得。

　　她從容，坦然，一如既往。

　　又一天，她走進教室，正準備上課，突然發現杯子里的水已全部漏完。——也難怪，那盛水的杯子太陳舊了，陳舊得能讓人想起這個古老民族的沉重歷史。

　　沒水，怎么板書?

　　沒水，怎么上課?

　　也就在這山窮水盡的時刻，女教師突然感到，從她的右手的手指尖上，正在不斷地滲出亮晶晶的水珠——

　　水!水!有水就能上課!

　　[乙]時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣

　　1.解釋下面語句中加點字的意義(2分)

　　1無從致書以觀2從鄉之先達執經叩問

　　3而以書赴告同學者4頤既覺

　　2.翻譯下面的文言語句(2分)

　　(1)錄畢，走送之，不敢稍逾約

　　(2)以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。

　　3.甲乙兩文有寫作內容和表達感情上有什么相同之處?(4分)

　　內容：

　　感情：

　　4.甲乙兩都寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同?為什么?(4分)

　　四、(05安徽省)閱讀下面文言文《送東陽馬生序》，回答問題。

　　17.解釋下列加點詞在文中的意思。(3分).

　　(1)以是人多以書假余假：(2)以衾擁覆，久而乃和以：