文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。下面小編為大家分享高中文言文翻譯常見錯誤，歡迎大家參考借鑒。

錯誤一

混淆古今異譯

　　例1、時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受。

　　[誤譯]當時已經與梁國互通友好，背著行囊送禮的，官方贈送的、私人遺留的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。

　　[正譯]當時已經與梁國互通友好，使者往來，官方和私人贈送的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。

　　[分析與對策]句中的“行李”，古義為“使者”;今義是“出行時帶的箱子、包裹”等。“遺”的古義為“贈予贈送的東西”，今義為“遺失、遺漏、遺留”等。

　　考生以今義釋古義，原因是不明古義，不知古今詞義不同。要解決這個問題，考生應注意以下兩點：

　　1、積累古今異義詞。一是借助教材注釋識記古義，如《燭之武退秦師》中“行李之往來，供其乏困”;二是借助成語識記古義，如成語“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”這個古義;三是借助復習資料上的《古今異義詞簡表》識記古義。

　　2、翻譯一個詞首先想到的應該是這個詞的古義，除此之外還要檢驗這個古義放在句中是否妥帖，句意與上下文是否相符等。

錯誤二

詞類活用分析錯誤

　　例2、母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚。

　　[誤譯]后母的衣服也就是女兒的衣服，袖子里的那把刀也向著池塘呼喚魚兒。

　　[正譯]后母慢慢穿上她女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走到池塘邊呼喚魚。

　　[分析與對策]句中的第一個“衣”，名詞活用為動詞，應譯為“穿”;“袖”，名詞活用為動詞，應譯為“袖子里藏著”。一般情況下，“名詞+名詞”的結構，第一個名詞往往活用為動詞。

　　要解決這個問題，考生應注意以下兩點：

　　1、借助復習資料熟悉名詞、動詞、形容詞的活用類別，并能通過對活用特征的識記、比較，結合語境進行正確翻譯。如，形容詞意動用法，表示主語認為賓語具有這個形容詞表示的性質或狀態，可譯為“認為……”“以……為……”;形容詞的使動用法，表示主語使賓語代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態。

　　2、翻譯語句的前提是讀懂文章大意，而我們檢驗自己翻譯正誤的方法，就是將譯文放到文段中去檢驗，使自己的翻譯符合語境，合情合理。