文言文蘇武傳復習導學案

一、導入：

　　蘇武留胡節不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅。夜在塞上時聞笳聲入耳痛心酸。

　　轉眼北風吹，雁群漢關飛。白發娘，盼兒歸，紅妝守空帷。三更同入夢，兩地誰夢誰；任海枯石爛，大節定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。

　　這是一首廣為流傳的《蘇武牧羊》民歌，歌曲里所歌唱的蘇武是我國歷史上著名的民族英雄。漢武帝時，蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，蘇武歷盡艱辛，持節不屈，成為中華民族歷史上光耀千古的英雄。現在，就讓我們走近蘇武，走進他充滿血淚而又輝煌無比的人生。

二、檢查課前自主合作預習課文情況

　　（一）由四人學習小組介紹作者及《漢書》。

　　1．作者簡介

　　班固（32—92），字孟堅，東漢扶風安陵（今陜西咸陽）人，我國古代著名史學家。

　　班固幼年聰慧好學，9歲即能寫文章、誦詩書，16歲入洛陽太學，博覽群書。性情謙和，深受當時儒者敬重。其父班彪曾作《史記后傳》，去世后，班固因《史記后傳》沒有完成，敘事也不夠詳備，于是繼承父志，在《史記后傳》的基礎上撰寫《漢書》。因當時有人誣告，班固遂以私改國史的罪名被捕人獄。幸其弟班超上書解釋，漢明帝讀了班固的書稿大為贊賞，召為蘭臺令史，后遷校書郎。利用朝廷良好的藏書條件和工作環境，班固“潛精積思二十余年”，終于完成了《漢書》的寫作。

　　2．關于《漢書》

　　《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實。《漢書》體例上全承《史記》，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列傳”，全書有十二本紀、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續續寫的。作為一部獨立的斷代史書，《漢書》不僅在中國歷史著作中占有重要地位，在文學史上也有著重要影響，舊時“班馬”并論，“史漢”相提，自然不無道理。

　　（二）由四人學習小組介紹蘇武出使背景。

　　秦末漢初.匈奴貴族憑借強大的軍事力量,不斷擴大控制地區.文帝,景帝時代,漢王朝采取和親政策來加強民族聯系.武帝時,漢國力逐漸增強,多次與匈奴作戰,取得了幾次勝利后,轉而重視結盟,指望解除匈奴對漢王朝的威脅.恰好匈奴單于有意示好,漢朝也想趁機和解,于是派蘇武出使與匈奴修好。

　　（三）由四人學習小組提出借助字典，通讀課文過程中重點要解決的字詞讀音以及重難點的文言字詞句，以練習的形式落實有關文言語言知識問題。

　　1．給加點的字注音

　　①稍遷至栘中廄（ jiù ）監；

　　②數（shuò ）通使相窺（kuī）觀；

　　③漢天子，我丈人行（háng）也；

　　④既至匈奴，置幣遺（ wèi ）單于；

　　⑤后隨浞野侯沒（ mò）胡中；

　　⑥陰相與謀，劫單于母閼氏（ yānzhī ）歸漢；

　　⑦置煴（yūn）火，覆武其上； （附：此課本注音“yún”錯誤）

　　⑧擁眾數萬，馬畜（ chù ）彌山；

　　⑨乃徙武北海上無人處，使牧羝（dī ）；

　　2．通假字

　　①不顧恩義，畔主背親 畔：通“叛”，背叛。

　　②與旃毛并咽之 旃：通“氈”，毛織品。

　　③掘野鼠去草實而食之 去：通“弆（jǔ）”，收藏。

　　④空自苦亡人之地 亡：通“無”，沒有。

　　⑤信義安所見乎 見：通“現”，顯現。

　　⑥法令亡常 亡：通“無”，沒有。

　　⑦大臣亡罪夷滅者數十家 亡：通“無”，沒有。

　　⑧武父子亡功德 亡：通“無”，沒有。

　　⑨因泣下沾衿，與武決去 衿：通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別。

　　⑩前以降及物故 以：通“已”，已經。

　　3．古今異義

　　①漢亦留之以相當 古義：抵押。今義：正在（某時某地）。

　　②皆為陛下所成就 古義：提拔。今義：業績。

　　③我丈人行也。古義：老人，長輩。今義：岳父。

　　④欲因此時降武。古義：趁這時。今義：相當于所以。

　　⑤獨有女弟二人 古義：妹妹。今義：姐姐（妹妹）和弟弟。

　　⑥且陛下春秋高 古義：年紀。今義：春秋戰國時期或指季節。

　　⑦武等實在 古義：確實存在。今義：誠實、老實。

　　⑧稍遷至栘中廄監 古義：漸漸。今義：稍微。

　　⑨既至匈奴，置幣遺單于古義：送給。今義：丟失、落下。

　　⑩會緱王與長水虞常等謀反匈奴中古義：正當、適逢。今義：聚會、集合。

　　4．詞類活用

　　①意動用法

　　單于壯其節 壯：形容詞的意動用法，以……為壯。

　　誠甘樂之 樂：形容詞的意動用法，以……為樂。

　　②使動用法

　　（1）欲因此時降武 降：使動用法，使……投降。

　　（2）空以身膏草野 膏：使動用法，使……肥沃。

　　（3）反欲斗兩主 斗：使動用法，使……爭斗。

　　（4）單于愈益欲降之 降：使動用法，使……投降。

　　（5）何久自苦如此 苦：使動用法，使……受苦。

　　（6）王必欲降武 降：使動用法，使……投降。

　　③名詞活用

　　（1）天雨雪 雨：名詞做動詞，下。

　　（2）羝乳乃得歸 乳：名詞做動詞，生子。

　　（3）杖漢節牧羊 杖：名詞做動詞，拄著。

　　（4）武能網紡繳，檠弓弩 網、檠 ：名詞做動詞，結網、用檠矯正弓弩。

　　（5）惠等哭，輿歸營 輿：名詞做動詞，抬。

　　（6）陵與衛律之罪，上通于天 上：名詞做狀語，向上。

　　5．特殊句式

　　①倒置句

　　（1）送匈奴使留在漢者。定語后置句，正常語序“送留在者漢匈奴使”。

　　（2）為降虜于蠻夷。狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。

　　（3）何以女為見。賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何見女為”

　　（4）子卿尚復誰為乎。賓語前置句，正常語序“子卿尚復為誰乎”。

　　（5）何以復加。介賓倒置句，正常語序“以何復加”。

　　②判斷句

　　（1）緱王者，昆邪王姊子也。

　　（2）非漢所望也。

　　（3）漢天子，我丈人行也。

　　③被動句

　　（1）見犯乃死，重負國

　　（2）大臣亡罪夷滅者數十家

　　（3）皆為陛下所成就

　　（四）檢查特殊句子的翻譯

　　題目即是上一題中的倒置句、判斷句和被動句。