初中語文文言文試題和答案
歸去來兮！田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠，覺今是而昨非。
舟搖搖以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。童仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。
歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇內復幾時？曷不委心任去留？胡為乎惶惶欲何之？富貴非吾愿，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或執杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑？
【小題1】對劃線字的解釋有誤的一項（ ）
A．既自以心為形役役：奴役B．審容膝之易安審：審視
C．眄庭柯以怡顏眄：斜視D．既窈窕以尋壑窈窕：深遠曲折的樣子
【小題2】 下列句子中含通假字的一項（ ）
A．乃瞻衡宇，載欣載奔B．問征夫以前路，恨晨光之熹微
C．策扶老以流憩，時矯首而遐觀D．或命巾車，或棹孤舟
【小題3】下列句子中的`“而”與門雖設而常關的“而”意義與用法相同的一項是（ ）
A．襟三江而帶五湖B．朝濟而夕設版焉C．舉世譽之而不加勸D．怒而飛，其翼若垂天之云
【小題4】翻譯（10分）
1）悟已往之不諫，知來者之可追。
2) 悅親戚之情話，樂琴書以消憂。
3) 善萬物之得時，感吾生之行休。
【小題5】讀下面文言文，按文意選擇斷句正確的一項（ ）
有立功當遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑 以 懲 惡 賞 以 酬 功 刑 賞 者 天 下 之 刑 賞 非 陛 下 之 刑 賞 也 豈 得 以 喜 怒 專 之。”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。
A刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
B刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之刑賞/非陛下之刑賞也/豈得以喜怒專之。
C刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
D刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
參考答案：
【小題1】B
【小題2】A
【小題3】C
【小題4】
(1)認識到過去的錯誤已經不可挽回，知道未來的事還來得及補救（4分）
(2)喜歡鄉里故人之間的知心話，樂于彈琴讀書來消除憂愁（3分）
(3)（我）羨慕萬物各的其時，感嘆自己一生將要結束（3分）
【小題5】B?
答案解析：?
【小題1】試題分析：B項審是明白的意思。
考點：本題考查學生“理解常見文言實詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級。
【小題2】試題分析：A項，“衡”通假。
考點：本題考查學生“理解常見文言實詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級。
【小題3】試題分析：C項和原句一樣，都是表轉折；A項，表并列。B表順承。D表修飾。
考點：本題考查學生“理解常見文言虛詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級。
【小題4】試題分析：（1）在翻譯這個句子的時候，落實“悟”“ 往”“ 諫”各1分，句意1分。
（2）這個句子中落實“親戚”、“情話”各1分，句意1分。
（3）這個句子中落實“善”、“得時”各1分，句意1分。
考點：本題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力，能力層級為B級。
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