文言文斷句步驟方法

　　同學們在原則上可以掌握一個基本的步驟方法。

　　第一、要通讀讓你斷句這個文段，領會它的基本意思，這是個前提，如果沒有通讀文段，領會意思，是沒辦法進行斷句的。

　　第二、要遵循一個原則，在通讀文段、領會意思以后，先斷后點，也就是說先一小段一小段地斷開，然后再考慮該用什么樣的標點符號。

　　從方法上看，同學們首先要注意借助自己掌握的古漢語詞句的知識來斷句，比如名詞經常做主語或者賓語，遇到了名詞、代詞做主語了，就在它的前面斷開；在閱讀過程中，看見名詞、代詞在這句話里做賓語了，就在它的后面斷開。再比如，動詞、形容詞經常做謂語，一般講，尤其是動詞的前后往往都不能斷開，因為前面往往有主語，后面往往有賓語，但是不及物動詞做謂語例外。

　　虛詞在文章中主要起著幫助造句的作用，因為它沒有什么實在的意思，這時候，大家可以從幾個小的方法來考慮：如果有一個虛詞是發語詞，那么，當然就要在它前面斷開，如“夫……”；有的`詞只是在語尾起一個幫助、表示語氣的作用，例如“也”、“矣”、“爾”；再比如關聯詞，如果關聯詞關聯前后的關系相當緊密，那是可能把它斷開的，如果作用松一點，那么可以把前后兩部分斷開；再一個要注意的，碰到了“曰”、“云”，后面是人物的語言，這時候可以斷開。

　　此外，還有一個要注意的問題，有的詞活用了，同學們一定要判斷清楚，否則斷句就會出現錯誤。

　　文言文的學習與練習需要注意確定詞義

　　姚家祥認為，文言文的功力是個慢功，對古漢語知識的掌握也是一個重要的因素，要力求借助語法結構來幫助自己確定詞義，詞義把握了，讀文章困難就會少一點。

　　例如“無長戟勁弩，高城深溝之固。君不在，則人肯固矣”。在這兩句話中，都有一個“固”，前者“無……固”，顯然是一個動賓結構，這個“固”，可以斷定它是名詞，而不是動詞，不是形容詞。第二個，在“固”前面有一個“肯”，“肯”是表示一種愿望的，后面跟著的一定是動詞，可以發現，這兩個“固”的意思肯定不一樣了。假如在翻譯的句子里碰到這樣的情況，同學們一定要把上一行的“固”的名詞性翻出來。比如翻成“能夠有利于固守的武器和設施”。第二個“固”，就可以翻成“固守”。在考試中，如果是選擇題，需要知道詞性，借助語法知識的分析，如果是要求翻譯，同學們一定要準確地把一個詞一個詞的準確意思翻出來。

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