閱讀下列文言文。（17分）
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：縛者曷為者也？對曰：齊人也，坐盜。王視晏子曰：齊人固善盜乎？晏子避席對曰：嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？王笑曰：圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
【乙】景公好弋①，使燭鄒主②鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：燭鄒之罪有三，請數之以其罪而殺之。公曰：可。于是召而數之公前。曰：燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數燭鄒已畢，請殺之。公曰：勿殺!寡人聞命矣。 （節選自《晏子春秋》）
［注］①弋：用帶有繩子的箭射。②主：掌管，主持。
小題1:解釋文中加點的詞。（4分）
(1)詣
(2)固
(3)亡
(4)故
小題2:用／標出下列句子朗讀節奏(每句僅劃一處)。(2分)
(1)其實味不同
(2)燭鄒之罪有三
小題3:將文中劃線句翻譯成現代漢語。(4分)
(1)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
(2)使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。
小題4:閱讀兩文，回答問題。(3分)
甲文通過____________________這句富有侮辱性的話，表現了楚王的傲慢無禮；乙文通過勿殺!寡人聞命矣這句話，表現了景公的則共同表現了晏子的____________________ ，
小題5:請結合甲乙兩文的內容分別分析晏子的語言技巧及其效果。(2分)
參考答案：
小題1:（1）到（2）本來(3）丟失(4）原因，緣故
小題2:(1）圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。(2）讓天下的.諸侯聽到這件事，認為我們的國君重視鳥而輕視士，這是第三條罪過。
小題3:(1）其實/ 味不同 (2）燭鄒之罪 /有三
小題4:齊人固善盜乎；善于納諫（知錯能改）；機智善辯。
小題5:甲文中晏子用類比的方法，巧妙地借用南橘北枳的說法，寓剛于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又維護了國家的尊嚴；乙文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列舉燭鄒的罪狀，其實是在點出景公的錯誤，語言靈活睿智，既維護了君王的尊嚴，又挽回了燭鄒的性命。
小題1:
試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中亡為古今異義，根據語境判斷字詞義。
小題2:
試題分析：在了解文章內容的基礎上判斷句子的意思，根據句意分析其結構，按照現代漢語的閱讀習慣判斷停頓，比如主謂之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關鍵是要弄懂句子的意思。
小題3:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語熙病重輕，最后疏通句子。
小題4:
試題分析：疏通短文，了解內容，根據題中信息楚王的傲慢無禮勿殺!寡人聞命矣在文中搜尋相關語句理解作答。
小題5:
試題分析：抓住文中晏子所說的話，理解其含義，在文中找到其語言效果的句子概括即可。
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