學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了初一語文暑假作業：文言文專練，希望對您有所幫助!

一、《〈論語〉十二章》

　　(一).理解填空

　　1、《論語》中認為能保持君子風格的一句__________________

　　2、 談學與思辨證關系的句子__________________

　　3、 唐太宗有一句名言,以人為鑒，可以知得失。由此可以聯想到《論語》中孔子的話 。

　　4、 在中學生夏令營會場開營儀式上,主持人說：孔子說過__________________ !對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來!

　　5、孔子認為認識事物的正確態度是__________________.

　　6、曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子__________________

　　7、《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子__________________

　　8、論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是__________________新 課 標 第 一 網

　　9、曾子鼓勵門人要一生為實現仁的理想而奮斗的句子是

　　_________,_________._______,________?___________,___________?

　　10 、孔子認為可以終身奉行的一個字是__________________,并闡述為__________________

　　(二).閱讀語段,回答問題

　　(1)子曰：三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　1.對文中兩個其、兩個之的分析，正確的一項是( )

　　A.兩個其含義相同，兩個之含義也相同。

　　B.兩個其含義不同，兩個之含義也不同。

　　C.兩個其含義相同，兩個之含義不同。

　　D.兩個其含義不同，兩個之含義相同。

　　2.對文中四個帶 線的詞的解釋，不正確的一項是( )

　　A.三人指三個人 B.焉是語氣助詞，可不譯。

　　C.擇是選擇之意。 D.從是跟從，意譯為學習。

二.陳太丘與友期

　　陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　1.解釋文中加粗的詞。

　?、僦校篲_______ ②不：________

　?、垡篲_______ ④顧：________

　　2.給文中劃線句添上省略的部分。

　　( )過中不至，太丘舍去，( )去后( )乃至。

　　3.陳元方不再理會友人的原因是因為友人________又________。

　　4.下列說法正確的一項是( )

　　A.陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結果不等友人來自己先走了。

　　B.陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。

　　C.小元方能指出父親的'朋友期日中而日中不至是無信，對子罵父是無禮，可見他明白事理，落落大方。

　　D.友人之所以下車引之，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。

　　5. 下列句中加粗詞與尊君在不的不用法不相同的一項是( )

　　A.誨女知之乎

　　B.學而不思則罔

　　C.路轉溪頭忽見

　　D.學而時習之，不亦說乎

　　6.辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞?

　?、俦秩?②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下

　　敬詞有________________________________

　　謙詞有________________________________

　　7.友人已經感到慚愧，元方還是入門不顧，這樣做過分嗎?

　　答：______________________________________________________。

　　8.這則故事選自《________________________》，作者________，________(朝代)文學家。從故事主人的言談中可知，做人要 。

三、塞翁失馬

　　近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：此何遽不為福乎?居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：此何遽不能為禍乎?家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：此何遽不為福乎?居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。

　　1.本文選自__________________，此書為西漢淮南王__________________編著。

　　成語__________________出自于此。

　　2.聯系上下文解釋文中加點的詞語。

　?、沤现擞猩菩g者( )⑵馬無故亡而入胡( )

　　⑶其馬將胡駿馬而歸( ) ⑷此獨以跛之故( )

　　3.翻譯下面的句子：

　?、糯撕五岵粸楦：?

　?、平?，死者十九。

　　4.本文是一則______(文體)，其蘊含的道理是是：__________________

四、古詩詞閱讀

　　(一)、選擇下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是( )

　　A.東臨/碣石，以觀/滄海。 B.客路/青山外，行舟/綠水前。

　　C.枯藤/老樹/昏鴉 D.明月別/枝驚鵲

　　(二)、結合自己的閱讀感悟，回答：

　　詩句潮平兩岸闊，風正一帆懸描繪了什么樣的畫面?

　　________________________________________________________

　　(三)、把下列相關的內容連在一起。

　　篇名 作者 出處 體裁

　　《觀滄?！?白居易 《全元散曲》 元曲

　　《如夢令》 馬致遠 《樂府詩集》 古體詩

　　《天凈沙 秋思》 王灣 《漱玉詞》 五律

　　《錢塘湖春行》 曹操 《白氏長慶集》 詞

　　《次北固山下》 李清照 《全唐詩》 七律

　　(四)、選出下面內容中理解不完全正確的一項是( )

　　A.《錢塘湖春行》這首詩先寫遠景，后寫近景，景中有情，描寫了西湖早春的動人景色，又將作者盡興游春的喜悅感情表達得酣暢淋漓。

　　B.《次北固山下》這首詩雖通篇寫景，但懷鄉之情卻貫穿始終。

　　C.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家的六種景物都是秋天所特有的，美麗的秋景襯托著古道西風瘦馬，夕陽西下的描寫，更加突出了秋意的蕭瑟和作者悲愴凄楚的心情。

　　(五)、閱讀。

　　東臨碣石，以觀滄海。

　　水何澹澹，山島竦峙。

　　樹木叢生，百草豐茂。

　　秋風蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中;

　　星漢燦爛，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　1.從詩的體裁看，它是一首________體________詩，從表達方式看，它是一首________寫景詩。

　　2.詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是______________________

　　3.最后兩句與詩的正文內容的關系是________________________

　　____________________________________________

　　4.本詩以________字統領全篇，先寫________景，然后寫________景，借景抒情，表現了詩人________________________________。

　　次北固山下

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

　　5.這是________朝詩人王灣的代表作，體例上屬于________詩，內容上屬________之作。

　　6.如果把依次每五字看做一句，詩中哪兩句表達的意思基本相同?

　　答：________________________________

　　7.詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的?從詩中哪個地方可以表現出來?

　　答：________________________________。

　　8.殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上，這寫出怎樣的生活哲理?

　　答：________________________________。

　　9.漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，后來人們用鴻雁傳書或歸雁代指書信或信使，詩人的家書是從哪里寄向哪里?是向哪個方向寄?

　　答：________________________________。

　　人日思歸

　　入春才七日，離家已二年。

　　人歸落雁后，思發在花前。

　　10.詩題中的人日指的是哪月哪日?從詩文中找答案。

　　答：________________________________。

　　11.選出對思發在花前翻譯正確的一項是( )

　　A.是說自己在花叢前面萌生了回鄉的想法。

　　B.是說自己在花開以前就萌發了回鄉的想法。

　　C.是說自己思鄉之情隨春天到來而萌生了。

　　D.是說自己回鄉的心愿在春天里變得強烈起來了。

　　12.從詩的內容看，作者人在何方?所思之處又在何方?簡要說明理由。

　　答：________________________________。