背誦上就是既要能記憶又要能理解，在記憶的同時求得理解，木蘭詩怎么快速背出呢？小編給你推薦方法，詳細請看下文！

快速背出木蘭詩

　　關于《木蘭詩》它有四個連續的片段：揭榜準備→替父出征→軍營生活→榮歸故里。我們在讀這篇課文的時候，先按這四個片段在腦海里以花木蘭為主線放電影，讓其自然而然的按順序出現，從而使自己大腦里有了一個完整的花木蘭活動的場景，比如，織布→嘆息→問→答→買→旦辭爺娘→旦辭黃河→萬里→鐵衣→歸見天子→回家，根據這個發展順序來記憶那么就會很容易記住。也可以寫出每段打頭和結尾的幾個字，比如，唧唧復唧唧——惟聞女嘆息；問女何所思——從此替爺征；東市買駿馬——但聞燕山胡騎鳴啾啾；萬里赴戎機——壯士十年歸；歸來見天子——送兒還故鄉；爺娘聞女來——不知木蘭是女郎；雄兔腳撲朔——安能辨我是雄雌？這樣我們在背誦的時候，就容易在提示之下快速記憶。

　　學教材中的文言文，不少是要求背誦的。這些課文都出自名人之手，有很強的代表性，把它們熟練地背誦下來，對于深入理解課文內容，提高寫作能力，培養語感是大有裨益的。在背誦課文時，不少同學只是反復地機械地從頭到尾多次朗讀，費了九牛二虎之力，好不容易背下來，待到要回憶其中某一句時，往往又要從頭開始；或暫背下來，時間一長，又全部忘記了，也就談不上運用了。

　　怎樣才能既背得快，又記得牢，取得事半功倍的效果呢？這除了具有頑強的學習毅力外，講究科學的背誦方法是提高忘記效率的有效途徑。這里向大家介紹幾種背誦文言文的方法。

　　一、抓住關鍵詞語背誦 這里所說的關鍵詞語，一是指句段的領頭字，背誦時常常會遇到這樣的情況：一篇已能背誦的文言文，再次背誦時往往在某一段的開頭卡住，這時，如有人提示一下領頭字，就能很快地往下背。這說明領頭字有誘發思維、幫助記憶的作用。二是指容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數擔當重任的人遭受艱難情狀的句子，可以抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語。根據這個思路，不但有助于記憶，也有利于今后對材料的提取、運用。