【教學目標】

　　1、知識與能力：

　　⑴ 了解《詩經》的基本常識，掌握重章疊句的形式特點。

　?、?能夠掌握四言詩的誦讀節拍。

　　⑶ 學習《氓》，深刻體會比興的藝術手法。

　　2、過程與方法：

　　通過誦讀課文。培養和提高學生準確把握作品的思想感情的能力。

　　3、情感、態度與價值觀：

　　使學生了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶高尚的情操;了解《詩經》成書的經過及其特殊的文學價值，引導學生更加珍視漢民族文化，熱愛漢民族語言。

【教學重點】

　　1、引導學生分析《氓》中的人物形象及領會比、興的藝術表達手法的妙處。

　　2、背誦課文。

【教學難點】

　　品味詩歌的語言，準確把握詩中人物的情感。

【教學媒體】

　　幻燈片。

【課時安排】

　　一課時。

【教學過程】

　　一、學生介紹《詩經》，然后教師補充

　　它是我國最早的詩歌總集，編成于公元前6世紀的春秋中期，分為風、雅、頌三大類。風有15國風，大都是民間歌謠;雅分大雅和小雅，是宮廷樂曲歌詞;頌分為周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。反映了公元前11世紀西周初年至公元前6世紀春秋中期500年間的古代社會生活。以四言詩為主，普遍運用賦、比、興的藝術手法。

　　二、教師范讀課文，正音正字

　　將子無怒 匪我愆期 爾卜爾筮 猶可說矣 淇水湯湯，漸東惟裳 于嗟女兮 自我徂爾

　　三、學生自由朗讀課文，初步把握女主人公的內心情感

　　四、指導學生分章誦讀。體會女主人公的內心情感歷程，分析造成女主人公悲劇的原因