關于愛的詩篇

　　布景：一張講桌，三套桌椅

　　人物：教師 學生楊二丫 學生李代娣 學生陳妮

　　陳唱：咱老百姓，今兒真高興……（上場到座位）

　　李唱：太陽當空照，花兒對笑……

　　楊說：昨夜西風凋碧樹，剛下層樓，放眼不見求學路。

　　楊：哎，特大新聞，特大新聞！班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了！聽說姓候。

　　陳：嘿，這好，剛氣走了一只“羊”，又來個“猴”。

　　李：管他什么猴呢？就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。

　　楊：好！咬牙切齒不放松，立根就在亂班中。千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶！

　　老師：進教室，“上課！”

　　陳：起，起立。

　　老師：同學們好，請坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。

　　學生合：“猴”？（哈……嘿……）

　　老師：安靜，下面請同學們自我介紹一下。

　　楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣。

　　陳，李：她叫楊二丫。

　　老師：難道同學們不知道自己是誰嗎？要別人來介紹。好了，下面我公布一下月考成績吧？楊二丫76、 李代娣67、陳妮49。

　　陳：啊！今晚又該竹板炒肉絲了。

　　楊、李：此話怎講？

　　陳：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混合雙打。這回我死定了。

　　老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。

　　老師：好了，把反思讀給大家聽吧?

　　李：春花秋月知多少，考試何時了。今朝又把試卷發，成績不堪回首書包中。上次余悸今猶在，只是科目 改。問君何時能出頭？恰似一江春水向東流。

　　陳唱：誰在乎，我的心里有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實我心里比誰都痛楚。

　　楊：高分幾時有，無語問青天，不知明天上學府，考試嚴不嚴？我欲發奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應有恨，誰說我意志不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優劣，難于上青天。此事古難全，但愿努力后，名在孫山前。

　　老師：我還沒發牢騷，你們倒發開牢騷了。哎！

　　唱：我不知道，為什么這樣？學生不是我想象，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。站在教室里， 淚水在心里，不知該往哪里去？

　　學生：擠眉弄眼看笑話。

　　下課鈴聲……

　　學生：首戰告捷，耶！回家嘍！

　　老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個涌上我心頭。（說：）不行！這幫小家伙好像和我故意作對，看來，光眼里是不行啦，哎！對了，現在新課程改革，要優化師生關系，嗯！ 就這么辦。

　　楊:哎，誰把地打掃得這么干凈？好像有新桌罩，呦，還有椅墊哪？

　　老師：上課了，今天我們學習平行四邊形面積的`計算。請大家看，我手里拿的是兩個完全一樣的梯形， 現在我把它們拼在一起，你看到了什么？

　　學生：交頭接耳，搞小動作。

　　老師唱：對面的同學看過來，看過來，我這里講得很精彩。你們先注意看一看。

　　學生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，來來來來……

　　老師：哎！沒辦法了？今天就上到這里吧？

　　陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。快看看吧？

　　和：走

　　老師：門口迎上，你們都別去，在教室里安心學習，這事交給我。

　　陳：這回李代娣可慘了，他家那么窮，那什么當醫療費呀？

　　楊：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。

　　陳：沒準，這老師挺兇的。

　　和：我們還是為他祈禱吧?

　　陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。

　　楊唱：我祈禱，老師能網開一面，千萬不要開除拉倒。

　　李：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。

　　老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業本，準備上課。

　　揚、陳：哎，怎么樣？

　　李：別提了，老師到了醫院，二話沒說，就跑前跑后幫我找大夫，交醫療費，一 句埋怨的話都沒說。看到我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是杠杠的。

　　學生：我們都錯怪她了。

　　老師：上課！

　　學生：老師好！

　　老師：愣神

　　李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不愿意，又讓你傷心。

　　學生唱：老師對不起，不是為難你，真的不愿意，又讓你生氣。

　　老師唱：沒關系呀，真的沒關系，至少你們已經認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只要你們努力學習，對于我來講已經足夠，人的一生有許多回憶。

　　合：想到你們我會

　　很甜蜜。

　　老師：今天我們學一首小詩《愛的詩篇》

　　老師：愛是山泉

　　楊：滋潤了多少干涸的心田

　　老師：愛是雨露

　　李：孕育了多少幸福的家園

　　老師：愛是春風

　　陳：驅去了冬的嚴寒

　　老師：愛是燈塔

　　楊：讓心與心的距離不再遙遠

　　老師：捧出你的心

　　學生：捧出我的心

　　老師：用我們的心 學生：用我們的愛

　　合：去獻給 昨天、今天、明天。