閱讀《黔之驢》一文，完成1－5題

　　黔之驢

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　1.解釋下列句中加點字的意思。（2分）

　　（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍出近之 （ ）

　　（3）以為且噬己也（ ） （4）益習其聲 （ ）

　　2.用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）

　　虎因喜，計之曰：“技止此耳！”

　　3.請補出“益習其聲，又近出前后，終不敢搏。”句中省略的詞語。（3分）

　　4.請用原文語句在下面空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程。（4分）

　　《黔之驢》閱讀精選（附答案）《黔之驢》閱讀精選（附答案）

　　虎見之―― ―― ―― ――

　　5.成語“黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物”均是由這則故事中演化出來的成語，請運用三個成語，簡潔地概括本文的故事內容。（2分）

　　參考答案

　　1.（1）偷看 （2）漸漸（3）咬（4）逐漸或更加（2分。答對兩個給1分。意思對即可。）

　　2.老虎因此而高興，盤算著驢的本領，心想：“它的本領只不過如此罷了”。（2分，意思對即可。）

　　3.（虎）益習其聲，又近出（其或驢）前后，終不敢搏（之或驢）。（3分，對1處1分。）

　　4.稍出近之――往來視之――又近出前后――（稍近）蕩倚沖冒（4分，對1處1分。）

　　5.驢雖為龐然大物#from 本文來自學優高考網www.gkstk.com，全國最大的高考資源網 end#，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。（2分，運用到每個成語，意思對即可。）

　　6.解釋下列句中加點字的意思。（2分）

　　（1）虎大駭 （ ） （2）覺無異能者（ ）

　　（3）驢不勝怒（ ） （4）計之曰 （ ）

　　7.用現代漢語寫出“至則無可用，放之山下”的意思。（2分）

　　8.讀了課文，寫出文中表現黔驢之技的詞語。（2分）

　　9.本文生動形象地描寫了虎的一系列動作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理？（2分）

　　10.本文的寓意可從多個角度進行理解。請你根據自己的理解，任選角度（至少從兩個方面）談談你的感受。（4分）

　　參考答案

　　6、（1）受到驚嚇 （2）本領 （3）禁得住 （4）盤算 （2分，對兩個得1分。意對即可。）

　　7、運到之后卻沒有什么用途，就把它（驢）放在山腳下。（2分）

　　8、一鳴，一蹄。（2分，一處1分。）

　　9、不設統一答案，例：（1）虎初見驢時，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進一步刻畫了虎的恐懼心理。（3）“近之”、“視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計。（4）“跳踉大閉”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態。（2分。意對即可。）

　　10、不設統一答案。例：（1）從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人；（2）聯系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。（3）從“虎吃掉驢”這一角度來理解本文寓意：必須以課文內容為依據，有自己的見解。（4分，每處2分。）