盲者說

　　清·戴名世

　　里中有盲童，操日者①術(shù)，善鼓琴。鄰有某生，召而吊之曰：“子年幾何矣？”曰：“年十五矣。”“以何時而眇？”曰：“三歲耳。”“然則子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趨。不知天地之大，日月之光，山川之流峙，容貌之妍丑，宮室之宏麗，無乃甚可悲矣乎？吾方以為吊也！”

　　盲者笑曰：“若子所言，是第知盲者為盲，而不知不盲者之盡盲也。夫盲者曷嘗盲哉？吾目雖不見，而四肢百體均自若也，以目無妄動焉。其于人也，聞其音而知其姓氏；審其語而知其是非。其行也，度其平陂以為步之疾徐，而亦無顛危之患。入其所精業(yè)，而不疲其神于不急之務(wù)；不用其力于無益之為，出則售其術(shù)以飽其腹。如是者久而習之，吾無病于目之不見也。今夫世之人，喜為非禮之貌，好為無用之觀。事至而不能見，見而不能遠；賢愚之品不能辨，邪正在前不能釋，利害之來不能審，治亂之故不能識；詩書之陳于前，事物之接于后，終日睹之而不得其意，倒行逆施，倀倀焉躓且蹶而不之悟，卒蹈于羅網(wǎng)，入于陷阱者往往而是。夫天之愛人甚矣，予之以運動知識之具，而人失其所以予之之意，輒假之以陷溺其身者，豈獨目哉！吾將謂昏昏然而行，冥冥然而趨，天下其誰非盲也？盲者獨余邪？余方且睥睨顧盼，謂彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方轉(zhuǎn)而為子悲為子吊也。”

　　某生無以答。間詣余言，余聞而異之，曰：“古者瞽②、史教誨，師箴，瞍賦，矇誦，若晉之師曠、鄭之師慧是也。茲之盲者，獨非其倫耶？”為記其語，庶使覽之者知所愧焉。

　　[注]①日者：占卜。②瞽：“瞽”即太師，掌管音樂，一般都由盲人充任，故稱“瞽”。

　　9．下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

　　A．而亦無顛危之患

　　危：跌倒

　　B．審其語而知其是非

　　審：審查

　　C．獨非其倫耶

　　倫：一類人

　　D．間詣余言

　　詣：拜訪，探問

　　10．下列加點虛詞用法和意義，相同的一組是（）（3分）

　　A．入其所精業(yè)

　　余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也

　　B．出則售其術(shù)以飽其腹

　　樊將軍以窮困來歸丹

　　C．終日睹之而不得其意

　　項伯乃夜馳之沛公軍

　　D．昏昏然而行，冥冥焉而趨

　　今行而無信，則秦未可親也

　　11．下列選項中全都表現(xiàn)“不盲者之盡盲”的一項是（）（3分）

　　①其行也，度其平陂以為步之疾徐

　　②出則售其術(shù)以飽其腹

　　③詩書之陳于前，事物之接于后，終日睹之而不得其意

　　④事至而不能見，見而不能遠

　　⑤天之愛人甚矣，予之以運動知識之具，而人失其所以予之之意

　　A．①③④

　　B．②③⑤ C．①④⑤

　　D．③④⑤

　　12．下列對本文的理解與分析，錯誤的一項是（）（3分）

　　A．盲者說，看世人一眼都是對他自己的一種侮辱，這表現(xiàn)了作者強烈的憤世嫉俗之情。

　　B．文中說的瞍、矇都是指盲人樂師。在古代，這些盲人樂師負有誦詩訓導的任務(wù)，而師曠、師慧則是他們中的突出代表。

　　C．盲者說聞音知姓氏，審語知是非，目的在強調(diào)觀察世界應(yīng)該舉一反三，學會推理。

　　D．本文借盲者之言，諷刺世俗賢愚不辨、利害不審、倒行逆施、腐敗墮落而不能自拔，可作寓言讀，也可作雜文讀。

　　13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

　　（1）若子所言，是第知盲者為盲，而不知不盲者之盡盲也。（2分）

　　（2）如是者久而習之，吾無病于目之不見也。（3分）

　　（3）乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！（3分）