施師點，字圣與，上饒人。十歲通六經，十二能文。弱冠游太學，試每在前列，司業高宏稱其文深醇有古風。尋授以學職，以舍選奉廷對，調復州教授。未上，丁內艱。乾道元年，陳康伯薦，賜對，言：“歷年屢下詔恤民，而惠未加浹。細民既困于倍輸重以歲惡室且垂磬租不如期積多逋負今明堂肆救戶自四等以下逋自四年以前愿悉除免”上曰：“非卿不聞此言。”詔從之。假翰林學士、知制誥兼侍讀使金。致命金廷，立班既定，相儀者以親王將至，命師點退位，師點屹立。相儀者請數四，師點正色曰：“班立已定，尚欲何為！”不肯少動。在廷相顧駭愕，知其有守，不敢復以為請。及后金使賀正旦至闕，問館伴：“師點今居何官？”館伴宇文價于班列中指師點以示之，金使恍然曰：“一見正人，令人眼明。”

　　先是，州郡上供或不以時進，立歲終稽考法，及是，主計臣有喜為督促者，乞不待歲終先期行之。畫命已下，師點矍然曰：“此策若行，上下逼迫，民不聊生。”或謂：“令已出矣。”師點曰：“事有為天下病，惟恨更之不速。”即追寢其議。十四年，除知樞密院事。師點惓惓搜訪人才，手書置夾袋中，謂蜀去朝廷遠，人才難以自見，蜀士之賢者，俾各疏其所知，差次其才行、文學，每有除授，必列陳之。師點嘗謂諸子曰：“吾平生仕宦，皆任其升沉。夫人窮達有命，不在巧圖，惟忠孝乃吾事也。”得疾薨，年六十九。贈金紫光祿大夫。

　　(節選自《宋史施師點傳》）

　　10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

　　A.細民既困于倍輸重/以歲惡/室且垂磬/租不如期/積多逋負/今明堂肆赦戶/自四等以下/逋自四年以前/愿悉除免/

　　B.細民既困于倍輸重/以歲惡/室且垂磬/租不如期/積多逋負/今明堂肆赦/戶自四等以下/逋自四年以前/愿悉除免/

　　C.細民既困于倍輸/重以歲惡/室且垂磬/租不如期/積多逋負/今明堂肆赦戶/自四等以下/逋自四年以前/愿悉除免/

　　D.細民既困于倍輸/重以歲惡/室且垂磬/租不如期/積多逋負/今明堂肆赦/戶自四等以下/逋自四年以前/愿悉除免/

　　11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

　　A.六經，一般指的是《詩》《書》《禮》《樂》《周易》《春秋》這六部儒家經典。

　　B.舊稱遭父喪為“丁內艱”，古人分親屬為內親外戚，父系為內、母系為外，故名。

　　D.樞密院為官署名，主管軍事機密、邊防等，與掌管政務的中書省并稱“二府”。

　　12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A.施師點敏學早慧，才華出眾。年紀尚小他就已通曉六經、能寫文章，在太學讀書時，考試總得優等，后得到高宏和陳康伯的器重。

　　B.施師點立場堅定，據理力爭。在金廷上，面對司儀的無禮要求，他義正辭嚴、拒不讓位，捍衛了朝廷的尊嚴，得到金人的敬重。

　　C.施師點心系黎民，行事果斷。他擔心提前實施年終考核法會使百姓陷入困境，盡管執行的命令已發出，他還是立即將其追回。

　　D.施師點為國儲才，簡拔賢能。因蜀地遠離朝廷，有才學的賢者很難有機會表現自己，他便讓他們上書自薦，以備授官時選用。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　(1)在廷相顧駭愕，知其有守，不敢復以為請。

　　(2)夫人窮達有命，不在巧圖，惟忠孝乃吾事也。