月洗高梧,露淳幽草,寶釵樓③外秋深。土花沿翠,螢火墜墻陰。靜聽寒聲斷續,微韻轉、凄咽悲沈。爭求侶,殷勤勸織,促破曉機心。
兒時,曾記得,呼燈灌穴,斂步隨音。任滿身花影,猶自追尋。攜向華堂戲斗,亭臺小、籠巧妝金。今休說,從渠床下,涼夜伴孤吟。
注:①這首詞是宋寧宗慶元二年(1196)張镃與姜夔在友人張達可家會飲時,聽到屋壁間蟋蟀聲,兩人同時寫來交給歌者演唱的。②張镃:字功甫,原字時可。淳熙十四年(1187)自直秘閣、臨安通判稱疾去職,在家閑居,常有孤寂之嘆。③寶釵樓:唐宋時咸陽酒樓名。
1.通讀全詞,簡要概括作者的思路。(5分)
2.“今休說,從渠床下,涼夜伴孤吟”表達了詞人怎樣的感情?作者是如何表達的?(6分)
參考答案
1.解析:本題考查鑒賞濤歌的結構,能力層級為D級。先整體理解運首詞,指出土下闋各寫的內容,最后加以概括綜合即可。
答案:這首詞的上闋前五句刻畫環境,后五句敘述靜聽蛩唱以及由此引起的聯想。(2分)下闋轉寫人事與蟋蟀對應關系,一氣呵成,從蟋蟀而人,由“兒時”而老大觸動悲懷滿腹。(2分)整萄詞采用明線結構,線索明晰,結構平實。(1分)
2.解析:本題考查鑒賞詩歌的表達技巧和作者的思想感情的能力,能力層級為D級。對作者思想感情的分析要結合注釋中作者寫這酋詞的背景.表達技巧的鑒賞要著重于對比手法的分析。
答案:這三句話表達出作者離職后賦閑在家的孤獨寂寞之感。(2分)溺中今昔相較,感慨深遠,作者拿今日的寂寞凄苫與兒時的歡樂情趣形成鮮明的對比,(2分)正是這種欲揚還抑、欲展還收、欲說還體的表現手法,產生了強烈的藝術效果,瀆來令人倍感酸楚。(2分)
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