原文：

　　數(shù)日

　　趙師秀

　　數(shù)日秋風(fēng)欺病夫，盡吹黃葉下庭蕪。

　　林疏放得遙山出，又被云遮一半無(wú)。

數(shù)日字詞解釋：

　　①病夫，病人，詩(shī)人自指。

　　②庭蕪，荒蕪的庭院。

　　③林疏，葉子落了，樹(shù)林變得稀疏。

數(shù)日翻譯：

　　連日秋風(fēng)，吹著我支離病骨；把滿樹(shù)的黃葉搖下，飄灑在庭院的每個(gè)角落。稀疏的樹(shù)林，剛讓人能透過(guò)它眺望遠(yuǎn)方的群山；不作美的白云，飄過(guò)來(lái)又把山頂?shù)囊话胝跊](méi)。

試題：

　　（1）兩首詩(shī)都寫(xiě)秋景，流露出的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　（2）趙師秀和翁卷都是當(dāng)時(shí)有名的苦吟詩(shī)人，兩首詩(shī)的末兩句均令人拍案叫絕，請(qǐng)任選其一，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容賞析其妙處。（4分）

答案：

　　（1）感情的不同之處：趙詩(shī)所抒發(fā)的感情，由病體經(jīng)受秋風(fēng)、見(jiàn)到黃葉遍地而悲苦，到看見(jiàn)疏林秋山、白云飛來(lái)而欣喜，是悲喜交織、由悲而喜；翁詩(shī)自始至終都是以閑適的心態(tài)在欣賞秋景，抒發(fā)贊賞喜悅的感情。（每點(diǎn)2分，共4分）

　　（2）任選一首詩(shī)的后兩句進(jìn)行賞析即可得4分。

　　示例：趙詩(shī)末兩句，寫(xiě)樹(shù)林稀疏，遠(yuǎn)山剛呈現(xiàn)出它的雄姿，卻又被飛來(lái)的云遮去了一半。一“放”一“出”一“遮”，三個(gè)動(dòng)詞做動(dòng)態(tài)化的描寫(xiě)，把樹(shù)山云都寫(xiě)得神采飛揚(yáng)，顯現(xiàn)出淡遠(yuǎn)清幽的意境，顯得沖談而清奇，一改前面悲苦的情調(diào)。（分析“放”字的擬人手法，“疏”與“遮”前后對(duì)照映襯也可）（詩(shī)意2分，手法分析2分，共4分）

　　數(shù)日創(chuàng)作背景：無(wú)

數(shù)日賞析：

　　此詩(shī)風(fēng)格頗類“誠(chéng)齋體”。寫(xiě)秋風(fēng)毫無(wú)蕭瑟肅殺之氣，詩(shī)意活潑跳脫。屈原的“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”（《九歌·湘夫人》），寫(xiě)秋風(fēng)優(yōu)柔，而杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下”（《登高》）則氣勢(shì)磅礴，宋玉“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”（《九辯》），乃因心有所梗而發(fā)為悲秋之嘆，趙師秀這首詩(shī)寫(xiě)秋風(fēng)不落窠臼，屬“胸次玲瓏”之作。