湖上與張先同賦，時聞彈箏。

　　鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明，一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷①。

　　忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽？煙斂云收，依約是湘靈②。欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。

　　注：①娉婷：指美麗的彈箏女。②湘靈，用娥皇、女皇之典故。

　　（1）開頭三小句寫景，其主要作用是什么？（2分）

　　（2）上片運用多種修辭手法修辭手法描寫彈箏女，請寫出兩種并作具體分析。（4分）

　　（3）下片最后三小句詩意味深長，試作簡要評析。（2分）

參考答案：

　　（1）寫美麗的山色湖光是為人物設置背景，使人物與自然景物相映成趣。或寫山色湖光為人物出場交代背景，以景的美麗襯托人的美麗。（2分）

　　（2）比喻或雙關（1分），“一朵芙蕖，開過尚盈盈”，寫花的美麗輕盈，其實是借出水芙蓉比喻彈箏的美人，一語雙關（1分）；襯托（1分）“何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷”將白鷺人格化，以白鷺有意傾慕來襯托彈箏女的美麗（1分）。（共4分，若答出“擬人”也可得分）

　　（3）最后三小句采用欲擒故縱的手法，不僅沒有寫人，寫音樂，反而寫彈箏人已飄然遠逝，（1分）只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際，縈繞在人的心頭，言有盡而意無窮（1分）。（共2分，只要言之成理即可酌情得分）

　　1.上片是怎樣塑造一位美麗的彈箏女子形象的？請結合詞句分析（6分）

　　2.下片劃線句子在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。（5分）

參考答案

　　1.運用比喻和襯托的手法來塑造，前三句用美麗的湖光山色來襯托人之美，接著用荷花作比，極言其風姿綽約。后三句用白鷺似也有意傾慕來烘托彈箏人的美麗。（手法各1分，“襯托”答成“側面描寫”也可。結合詩句分析效果各2分）

　　2.彈箏人已飄然遠逝，只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。以景結情，以寧靜之美側面烘托音樂的效果。（手法2分，效果1分，結合詩句分析2分）